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《劳动与社会保障法》课程教学大纲 课程代码：041432007 课程英文名称：Law of Labour and Social Security 课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0 适用专业：法学 大纲编写（修订）时间：2010.7 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 ??本课程是法学专业的一门专业基础课，核心课，该课具有很强的理论性和实践性。开设本课程,旨在使学生全面系统地掌握劳动与社会保障法的基本理论,基本知识,基本技能以及我国劳动与社会保障法律制度的主要内容, 加强学生对劳动与社会保障法立法理念的理解，提高学生劳动与社会保障法的理论水平以及运用劳动与社会保障基本理论解决实际问题的能力。 通过本课程的学习，学生将达到以下要求： 1．掌握劳动与社会保障法基本原理，具有分析解决实际法律问题的初步能力； 2．树立正确的劳动与社会保障法律意识，了解国家当前的政策、法律、法规； 3．具有运用法律条文等有关规范性法律文件的能力； 4．了解劳动与社会保障法的基本思考方法，获得法律思维的基本训练； 5．了解劳动与社会保障法的新发展。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1.基本知识： 通过学习本课程，要求学生熟练掌握和运用劳动与社会保障法基本概念、基本原理和基本制度等。 2.基本理论和方法： 《劳动与社会保障法》课程由劳动法和社会保障法两部分组成。劳动法主要内容包括：劳动法的基本概念和特征；劳动法调整对象——劳动关系与附随劳动关系概念与特征；劳动法的基本原则；劳动法地位与作用；劳动法律体系；劳动法律关系；劳动权；劳动法律制度；劳动法律责任；劳动执法；劳动争议处理等理论与实务问题。社会保障法主要内容包括：社会保障概念、范围、功能、类型；社会保障法概念与特征、法律关系、地位；中外社会保障立法等基本理论与实务问题。通过专业知识的传授，使学生掌握劳动与社会保障法学的基本理论知识，能运用所学知识分析和解决法律问题，提高学生的专业素质。 3.基本技能: 掌握分析劳动与社会保障法律问题的基本思路，运用所学知识解决实际法律问题。 （三）实施说明 1．教学方法：课堂讲授中重点对基本概念、基本原理和基本方法的讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性；注意培养学生提高利用劳动与社会保障法律规范解决实际问题的能力。讲课要联系实际并注重培养学生的创新能力。 2．教学手段：本课程属于法学专业基础课，在教学中采用电子教案、CAI课件及多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。 （四）对先修课的要求 本课程的教学必须在完成先修课程之后进行。本课程主要的先修课程主要有民法、民事诉讼法、行政与行政诉讼法。 （五）对习题课、实践环节的要求 1．对重点、难点章节（如：劳动与社会保障法的基本原则、劳动合同法、劳动争议处理法等）应安排习题课，案例的选择以培养学生消化和巩固所学知识，用以解决实际问题为目的。 2．课后作业要少而精，内容要多样化。作业题内容必须包括基本概念、基本理论及案例分析的内容，作业要能起到巩固理论，掌握学习方法和技巧，提高分析问题、解决问题能力，熟悉法律条文等的作用，对作业中的重点、难点，课上应做必要的提示，并适当安排课内讲评作业。学生必须独立、按时完成课外习题和作业，作业的完成情况应作为评定课程成绩的一部分。 3．安排大作业，大作业成绩作为平时成绩的一部分。 （六）课程考核方式 1．考核方式：考查 2．考核目标：在考核学生对劳动与社会保障法基本知识、基本原理和基本方法的基础上，重点考核学生分析能力和解决实际问题的能力。 3．成绩构成：本课程的总成绩主要由两部分组成：平时成绩（包括作业情况、出勤情况等）占20%，期末考查成绩占80%。 （七）参考书目 ???? 《劳动与社会保障法》，郭捷主编，中国政法大学出版社，2007???? 《劳动法》，王全兴主编，法律出版社，2007 《劳动法学》冯彦君主编，吉林大学出版社，1999 《劳动法学》，郑尚元，中国政法大学出版社，2007????二、中文摘要 本课程是法学专业学生必修的一门专业基础课程。课程通过对劳动与社会保障法内容的讲授，使学生掌握劳动与社会保障法的基本知识、基本原理和基本方法，并具有初步解决实际问题的能力。课程主要内容包括劳动法的基本概念和特征；劳动法调整对象——劳动关系与附随劳动关系概念与特征；劳动法的基本原则；劳动法地位与作用；劳动法律体系；劳动法