古代诗歌四首5精要.ppt

学习目标： 1、了解王湾、马致远，扎实背诵诗歌，感知诗歌的形象美、情感美，提高从情景关系角度鉴赏诗歌的能力。 2、反复诵读，合作探究，掌握赏析优美而富含哲理诗句的方法，把握诗歌的思想内容。学习运用常见景物表达情感的手法。 3、全力以赴，激情投入，热爱自然、热爱生活，感受游子漂泊他乡的凄苦，激发自己热爱家乡的情感。 王湾 唐代诗人。生卒年、字号均不详。洛阳 今属河南 人。玄宗先天年间 712～713 进士及第，授荥阳县主簿。开元五年 717 唐朝政府编次官府所藏图书,9年书成,共200卷,名为《群书四部录》。王湾由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。约在开元十七年,他曾作诗赠当时宰相萧嵩和裴光庭,其后行迹不详。 次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面临江，形势险要，号称“天下第一江山”。 作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。 古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗是写乡愁的。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 且听风吟阁 1.播放录音，听名家范读，感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。 2.自由朗读，展示朗读。要求：读准字音，声音洪亮。 结合注释理解诗意，小组讨论，用自己的话出来。 　　这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象，但时近春节，头顶大雁，发出了“乡书何处达”的感叹。全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。 1.诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢 这是诗人的想象，很明显，船到镇江后，他要上岸再乘驿车转往别的地方去。 2.潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象 在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。 3.你能想象出船行的图景吗? * 古代诗歌四首 古代诗歌四首 古代诗歌四首 古代诗歌四首 古代诗歌四首 1、初步学习领会古诗词意境的方法。 2、 体会诗人借景抒情、融情于景所表达的不同感情。 3、理解不同的时代背景、作者的不同经历同作品的关系。 学习目标 指大海，如“沧海横流，方显英雄本色”。 曹操 碣石： :竦峙 澹澹： 萧瑟： 哉： sǒng zhì dàn dàn jié sè zāi 预习检测---字词屋 预习检测--作者生平馆 曹操（155－220），字孟德，沛国谯县（今安徽省毫县）人。东汉末政治家、军事家、诗人。他先后削平吕布等割剧势力。建安五年（200年）在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方。善诗歌，《步出复门行》《蒿里行》诸篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉。对汉末人民的苦难生活也有所反映。 《观沧海》选自《乐府诗集》是《步出夏门行》中的一章。 《观沧海》是曹操的名篇。公元207年，曹操亲率大军北上．追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登临碣石山。他面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 乐府—— 乐府，原来是汉武帝掌管音乐的官署机构名称，后来演化为诗体名称，是可以入乐歌唱的诗歌，后来有不入乐的也被称为乐府或拟乐府。 且听风吟阁 观沧海 曹操 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉!歌以咏志。 1.播放录音，听名家范读，感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。 2.自由朗读，展示朗读；要求：读准字音，声音洪亮。 品味探究苑 小组自由朗读思考： 1、全文以哪个字统领全篇？ 2、诗人站在碣石山上，他看到了哪些景， 请用自己的话描述出来？ 开篇点题，交待了观察的方位、地点以及观察的对象。“观”字统领全篇，是诗的线索，以下十句写观海所见。 “东临碣石，以观沧海。” 写从碣石山往下看沧海的情形，从大处落墨，从全景写起，着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。意思是：茫茫的大海上碧波万顷，一望无垠，只有脚下的山岛高高地耸立在海心。 “水何澹澹，山岛竦峙。” 接着山岛写草木，充满了欣欣向荣的景象。 展现了大海波澜壮阔的气势,“涌”字用得尤其出色。从描写中，我们不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 “树木丛生，百草丰茂。” “秋风萧瑟，洪波涌起。” 诗人面对迷人的海上风光，展开了丰富奇特的想像。这四句是全诗的高潮，创造了一个极其开阔的意境：运行不息的太阳月亮，星光灿烂的银河，竟都包蕴在这沧海之中，何等气魄！ “日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。” 乐府诗原来是