《广告设计与制专业》教学基本要求-终稿.docVIP

高等职业教育广告设计与制作专业教学基本要求 专业名称广告设计与制作 专业代码670112 招生对象 培养目标本专业面向广告及平面设计行业，着力培养德、智、体、美全面发展、力求掌握本专业所必需的基础理论，并具备从事本专业领域工作的实际操作能手。着力培养学生运用视觉传达的基本原理把握不同广告媒体特点以及设计创意方法和表现形式，使学生掌握文化、公益、商业广告设计创意能力、图片编排能力，并能较快适应设计、服务、管理第一线需要的高等技术应用型专门人才。 能力目标 1. 具有使用电脑辅助设计的能力 2.具有广告媒体，广告材料以及广告制作，成本预算的初步能力 3.具有广告设计 4.具有广告创意设计能力，并掌握广告设计与制作的整个 5.具有查阅本专业英文资料的基本能力。 知识目标 1．了解广告设计与制作的基础理论体系与职业技能相适应的专业技术知识及管理知识 2.了解广告设计基础要素，掌握创意概念提取和设计表达等能力 3.掌握广告文案包括广告语、广告标题等方面的创作技巧 4.掌握不同特征媒体下的广告发布技巧和评估的能力 5.了解本专业的国内外最新发展方向。 素质要求 1．基本素质：具有良好的思想政治素质和职业道德，遵纪守法，具有事业心、进取心、公益心和团队合作精神；具有一定的文化修养、语言和文字表达能力 2．职业素质：具有较强的专业技能和创新精神，具有独立进行专业作品提案的能力以及基本的英语和计算机软件运用能力。 国家人力资源和社会保障部认可的艺术设计类相关专业高级操作员或以上等级资格证书。 序号 职业资格 证书名称 证书 等级 取证时间安排 证书颁发机关 取证要求 1 平面广告设计 工程师 中级 第3学期 中国高级公务员培训中心 可选 2 国际商业美术设计师 C级 第3学期 国际商业美术设计师协会 可选 课程结构核心课程 根据人才培养目标，针对本专业就业岗位能力构成要求为切入点，围绕以工作过程为导向，将课程体系按照广告公司的实际工作流程进行重构，以建立起从策略、创意，到设计，再到执行的项目制课程体系,并有效地运行理论—实训—设计的教学模式。 学生通过第一至第三学期的职业基本技能的学习，再到第四、五学期进入创意工场的真题真做、以赛促学的职业核心技能课程的学习，学生通过学中做、做中学，不断提升项目技能，完成由学生到设计师的角色转换，为第六学期企业顶岗实习和就业实现“零对接”。以项目驱动课程教学，围绕理论知识传授和技能训练的有机结合，使每一项目都能讲授、示范、训练同步进行，学生边学边做，在实践中提升发现问题、分析问题、解决问题的职业能力。表课程总体结构一览表： 以广告设计岗位职业能力分析为基础，并围绕其工作过程，即：市场策略、创意概念、设计表现、设计执行、效果评估五个步骤，将从业所需要的技能、知识、态度有机地整合在一起，以切实培养学生的职业岗位技能。同时，兼顾到学生将来可持续发展能力的培养，形成了“岗位＋职业发展”的基于工作过程的课程设计理念。表岗位职业发展一览表 针对岗位 1、岗位 2 的岗位能力，与发展 1、发展 2 的自我发展能力做出了对应的细化要求，以明确学生在掌握职业技能的同时，注重培养专业发展的学习力。表岗位职业发展一览表：自我发展能力 发展：广告设计总监 职业能力 素质要求 1、策略创意能力；2、良好口头表达能力；3、设计团队领导能力 发展：广告设计主管 职业能力 素质要求 1、画面把控能力； 2、设计创意能力； 3、设计创意组织能力 岗位能力 岗位：广告设计创意 职业能力 素质要求 1、设计软件应用能力；2、画面把控能力；3、设计创意能力 岗位：广告设计制作 职业能力 素质要求 1、设计软件应用能力；2、画面把控能力；3、设计程序和方法 基础素质类课程 思想道德修养与法律基础(含廉洁修身)、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论(一)/(二) 、形势与政策职业规划与就业指导(一)/(二) 、体育(一)/(二)、大学英语(一)/(二)、 计算机应用基础军事 （二）专业基础类课程 专业引导、设计认知引导、设计色彩、商业插画、设计素描、装饰图案、矢量图形绘制、构成设计、综合创意运用、广告设计指南、广告个案分析、图像合成处理、、专业考察、平面专题项目设计 （三）专业核心类课程 图形创意设计与制作、字体与版式设计及制作、标志与VI设计及制作、广告设计与制作、包装装潢设计与制作 （四）专业拓展类课程 摄影技术与应用、传统装饰设计、、系内任选课、全院公选课 （五）专业综合训练类课程 顶岗实习、毕业设计（论文）。 二、专业核心课程 广告设计与制作专业共有五门专业核心课程。其课程涉及内容基本涵括广告设计专业的关键概念和设计表现技巧，有