2016年湖北技能高考电子类考试大纲.docVIP

2016年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考 电子类技能考试大纲 一、考试性质 2016 年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生的技能高考，是面向中等 职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专）相同或相近专业毕 业生的选拔性考试，电子类技能考试（含专业知识、技能操作），要求融入中职毕业 生就业岗位群实用技能，应当具有一定的信度、效度和必要的区分度。 二、考试依据 （一）依据中华人民共和国人力资源和社会保障部《国家职业技能标准》（人社 厅发﹝2009﹞66号），2009年 5月 25日公布施行。 1.职业（工种）名称：维修电工 （1）职业定义：从事机械设备和电气系统线路及器件等的安装、调试与维护、 修理的人员。 （2）职业等级：初级（国家职业资格五级），职业编码：6-07-06-05。 （3）职业能力特征：具有一定的学习、理解、观察、判断、推理和计算能力， 手指、手臂灵活，动作协调。 2.职业（工种）名称：家用电子产品维修工 （1）职业定义：使用各种仪器仪表，对家用电子产品进行检测维修的人员。 （2）职业等级：初级（国家职业资格五级），职业编码：4-07-10-01。 （3）职业能力特征：具有一定的沟通与交流能力，能及时为客户排忧解难，具 有修理常用家电产品能力。 3.职业（工种）名称：电子设备装接工 （1）职业定义：使用设备和工具装配、焊接电子设备的人员。 - 1-  （2）职业等级：初级（国家职业资格五级），职业编码：6-08-04-02。 （3）职业能力特征：具有较强的计算能力和空间感、形体知觉。手臂、手指灵 活 , 动作协调。色觉、嗅觉、听觉正常。 （二）参照中华人民共和国教育部《中等职业学校专业教学标准（试行）》（教 职成厅函〔2014〕11号），2014年 4月 30日公布；教育部《关于印发中等职业学校 机械制图等 9 门大类专业基础课程教学大纲的通知》（教职成﹝2009﹞8 号），2009 年 5月 4日公布。 1.中等职业学校电气运行与控制专业教学标准，专业代码：053000； 2.中等职业学校电气技术应用专业教学标准，专业代码：053100； 3.中等职业学校电子技术应用专业教学标准，专业代码：091300； 4.中等职业学校电工技术基础与技能教学大纲； 5.中等职业学校电子技术基础与技能教学大纲； 6.中等职业学校照明线路安装与检修教学大纲； 7.中等职业学校电气控制线路安装与检修教学大纲。 （三）执行《中华人民共和国标准化法》确定和最新颁布施行的电气工程、电 子装配国家标准与行业标准。 1．《低压配电设计规范》GB50054-2011 2．《通用用电设备配电设计规范》GB50055 3.《建筑照明设计标准》GB50034-2004； 4.《电气简图用图形符号国家标准汇编》GB/T4728.7-2000 三、考试方法 技能高考的电子类技能考试，设维修电工、电子装配 2个可供选择考试工种，在 报考时，由考生自主选择其中 1个工种参加技能考试。 电子类技能考试，包括专业知识考试、技能操作考试两个组成部分。技能考试总 分为 490 分，其中专业知识考试为 150 分，技能操作考试为 340 分，技能考试合计 成绩 294 分（含）以上为合格，293 分（含）以下为不合格。 - 2-  专业知识考试用计算机辅助进行（简称：机考），考试时间 60分钟，分别为电工 专业知识、电子专业知识考试内容，分批次独立完成，在提交试卷时自动给出专业知 识考试得分。技能操作考试在实训场地进行，考试时间 150分钟，分批次独立完成维 修电工、电子装配技能操作考试，按设定标准评定考试得分。 四、考试内容与评分办法 科学、规范、合理的运用技能考试手段，在进行识记、理解、运用、综合运用的 测量过程中，注重专业知识考查与技能操作考核的有机联系，重点把握考生完成技能 操作必备的专业知识，以及中等职业学校毕业生就业岗位必需的基本素养，使技能考 试的专业知识、技能操作内容，深度切入相应就业岗位的主要技能。 第一部分 专业知识考试内容与评分办法 一、《电工技术基础与技能》 （一）电路的基本概念及直流电路 1.电路的基本概念及基本定律 （1）识记电压、电流、电阻、电功率、电能的概念； （2）理解电路在有载、开路、短路状态时的特征； （3）运用欧姆定律进行各种计算。 2.简单直流电路 （1）理解等效电阻、串联分压、并联分流的计算； （2）运用简单混联电路的分析和计算、电路中各点电位值的计算和任意两点间 的电压计算、电阻、电流和电压的测试方法； （3）综合运用闭合电路的欧姆定律、电阻混联电路的特征及电位值的计算方法 来分析、解决一般的电路问题； （4）综合运用基尔霍