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2017教师个人校本研修计划书 [!--empirenews.]　　校本教研是校本的最重要的体现，是整合校本管理、校本培训、校本课程活动的中心和纽带，是校本活动的起点和基础。为更好的加强和落实我校的校本教研工作，计划如下： 　　一、加强培训 　　1、学习新课程标准，要求每位教师要认真研读，和原有教学大纲进行比较，从而明确其不同点，领会精神实质，把握教育教学的方向。 　　2、学习《中学新课程教学工作基本要求》。明确备课的基本程序，掌握课堂教学的基础框架： 　　科学学科的课堂结构： 　　创设情境--探索发现--实践应用--回顾反思--拓展探究; 　　人文学科的基本环节为：创设情境质疑问难实践应用构建体系拓展探究。 　　规范了教师的教学行为，减少了课堂教学中盲目性和随意性。 　　3、按照上级”先培训、后上岗”，”不培训、不上岗”的要求，抓好课改的通识培训。每一批次的培训都由业务领导亲自带队，督促教师虚心听、认真记，完成布置的各项内容。学习新方法，吸纳新思想，形成新理念，尽早进入角色，做到未雨绸缪。 　　4、组织教师观看课改方面的专家讲座及新课程教学实录，开阔 　　教师的视野。 　　5、打铁先要本身硬。校领导重视校本教研。率先垂范，带头学习，深入实际，写心得、说体会、搞讲座。 　　二、强化实践 　　1、常规听课。校长及业务领导每天力争听课两节以上，教师间每周至少相互听课一节。抓好备