“双导制”本科生创新团队模式的案例研究与理论探讨.docVIP

“双导制”本科生创新团队模式的案例研究与理论探讨 　　摘要：“双导制”，即“导师制”和“导生制”相结合的制度，在本科生创新团队的研究和应用中非常缺乏，现有的“双导制”基本上都是用于学生事务管理中。本文通过回顾文献，提出建立“双导制”本科生创新团队模式，并从组织结构、导师作用、导生作用等各方面对华中科技大学Dian团队和上海财经大学的创新导生制进行了详细的研究，总结了构建合理的“双导制”的理论设想。 　　关键词：双导制 导生制 导师制 创新团队 　　中图分类号：G64 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.23.022 　　近年来，大学生创新能力的培育越来越受到重视。创新团队作为其中一种培养方式，很多高校对其进行了深入的实践与研究，形成了很多模式。目前，由于很多高校都存在“师少生多”的情况，因此教师对学生创新能力培育的指导通常是不足的，因而如何发挥学生自身的力量，成为一个解决办法的突破口。本文正是在此基础上，提出“双导制”创新团队培养模式，即将“导师制”与“导生制”相结合的模式。 　　从目前的文献研究来看，尚无人明确提出“双导制”创新团队模式。实行“导师制”的创新团队很多，而实行“导生制”的创新团队非常少，目前已有的文献中，只有上海财经大学金融学院将“创新导生制”运用于大学生创新活动中。因此，“双导制”本科生创新团队模式很有研究