“合作性学习”在英语教学中的应用.docVIP

“合作性学习”在英语教学中的应用 　　摘要：针对目前英语教学的现状以及存在的问题，本文探讨了“合作性学习”在英语教学中的具体应用，并提出分析了“合作性学习”实施的理论依据、具体的应用形式以及应注意的问题，以期能给广大师生带来帮助。 　　关键词：“合作性学习”；英语教学；实施依据；应用形式；注意的问题 　　中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）21-0096 　　一、问题的提出 　　众所周知，学习语言的最终目的是为了实现人与人之间的交际。中学英语教学的目的之一是培养学生的初步运用英语进行交际的能力。新的课程标准也指出：英语是一门实践性很强的工具，必须采用多种手段使学生充分得到听、说、读、写的训练，学生才能获得为交际初步运用英语的能力。而“说”则是直接的交际手段。随着中小学外语教学理念的不断深入，广大英语教师开始注意对学生进行语言运用能力的培养。 　　在教学过程中，笔者注意到由于对英语学习的重要性认识不足，重视程度不够，特别是受应试教育的影响，一部分学生疏于口语训练，因此口头表达能力较差，甚至出现了“哑巴英语”，这其中不乏英语成绩较好的学生。为改变这一现状，激发学生大胆开口说英语，笔者在英语教学活动中，有意尝试了“合作性学习”（cooperative learning）的小组活动方式。经过一段时间的训练证明：运用已有材料展开“合作