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2006-2007学年度第一学期 双语中国部初中学段语文学科组计划 2006年9月 徐志丹 一、提高语文素质，注意个性培养。 学段语文教师都具备相当的教育教学水平，但是在教育改革全面推进的今天，大家还要进一步培养、增强自己的语文素质，为搞好教学奠定扎实的基础。因此，本学期针对提高教师语文素质提出几点建议： 1、增加文学作品和语文教学论著的阅读量，积极参加顺德区“首届语文教师文学创作大赛”。按部门教研室安排，各备课组每月至少推荐一篇作品参赛，力争获得一等奖。 2、定期定量的进行朗读训练，为教学时进行范读打好扎实的基础。 3、今年，《语文教学研究》、《中国教育科学学报》、《中学语文参考》、《中国教育发展研究杂志》等杂志向我们学段约稿。利用这样的契机，鼓励语文老师积极撰写教学论文，注意理论和实际相结合，提高语文教研水平。 每个人都有与众不同的地方，都具备别人无法企及的优势。在语文教学中，每一个教师要发挥自己的优势，发掘自己独特的教学个性，不管是“东北大鼓”还是“江南小曲”，只要是好的、美的，大家都会欣赏。已经形成了自己的教学风格的老师要进一步培养、提升自己的风格，使之更加完善、鲜明。 二、开展教学研究，提高业务水平。 1、本学期对语文课的基本要求是：好听、实用，具有语文课的特质。 好听，有一条最简单的标准，就是学生喜欢听。 实用，就是能在教学中贯彻双基训练，进行作品欣赏，传承人文精神；