5“中山鸟卷”答案解析及备考指津(教师使用版)精要.doc

【注】 本“答案讲解”部分详细讲解了答案的来龙去脉；“备考指津”提供了 “中山鸟卷”答案详解及备考指津 研制团队： 中山市教研室 张 华 中山纪念中学 郭跃辉 中山市实验中学 刘卫平 中山市桂山中学 曹永明 中山市第二中学 李生宝 中山市龙山中学 梁天钧 中山市龙山中学 彭桂锋 ―、现代文阅读（9分，每小题3分） 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分） 【命题立意】本题考查考生对文中重要语句的理解。能力层级为B级。 【参考 【答案讲解】C.原文“元朝法律同时规定通过审判官调解达成和解而再次起诉的案件，不允许有司再行受理”，“不允许有司再行受理”表明不可能改判故.原文的相关表述为“早在几千年前，中国古人就产生了实现‘和谐大同’社会的理想，并为此设计了一整套较为完善的保障体系。其核心莫过于采用一套有效的争议调处机制，即今天所谓之调解制度”，符合文意；B.综观全文，“在漫长的封建社会，调解制度在我国得到了充分的实践和发展”；D.原文的相关表述为“清代在沿袭明朝做法的同时，还将调处率纳入地方官员的政绩考核，这从某种程度上导致调解适用范围被不适当地扩大”，符合文意。 整合理解论述类文本应当前者后者偏重于举凡美学教育学心理学社会学语言学均可以从论述类文本因此就考生深度，从考生读懂能力论述类学理逻辑突出读懂所谓读懂，而是要尤其2．下列理解和分析，不符合