汽车构造底盘实第2次课.docVIP

郑州交通技师学院 授 课 教 案 首 页 课程 汽车构造 教师 刘璐 第 4 周 课次2 授 课 班 级 授 课 日 期 节 次 缺课学生名单 处室检查 13汽电1班 1-6 （签字） 教务处抽查 授 课 题 目 离合器和转向系认识 重 点 难 点 重点：离合器和转向系认识。 难点：离合器和转向系零件名称和装配关系。 教 具 （实习设备、工具等） 班班通、 主要行为 学生合作学习、讨论分析、展示、答疑、评价 教学方法 行动导向教学 教学过程 复习：底盘的组成。 导入：昨天我们对底盘有了一个整体的认识和了解，同学们想不想知道底盘每个系统的零件什么样子，起到什么作用吗？由此引出今天的新课——离合器和转向系认识。 今天的学习如下安排：首先先分组让学生发挥想象力拆装离合器，分组讨论后开始拆装，（安排时间2节课）拆装一段时间后放一段离合器和转向器分解正确视频，结合教师解说，让学生根据视频所学，按照教师下达的任务书进行学习（安排时间4节课）。 学习：1、布置任务书，并加以说明； 2、学生分组进行： 学生分6组，每组6-7人，选派小组长，其中一人负责记录，一人负责现场5s管理，两人负责动手操作，一人负责查阅教材和相关资料，一人充当客户。如果多一人就参与动手操作。 ①制定学习计划 ②讨论学习（共同学习） ③明确展示成果 展示：每组派代表（每次换一个人，务必人人参与）上台展示成果，对其所表达内容有不清楚的，在其展示完成后，提出问题，由该组成员解答。 评价：1、学生评价（每组同学都要评价） 2、教师评价 总结：教师归纳总评，通过一天的实训作业，教师点评一天中同学们的优异表现和不足之处，每天整改，昨天的错误明天一定要改正。 布置作业：习题。 任务目标 学生通过讨论学习，能够掌握离合器和转向系认识解体的步骤和注意事项，更加熟悉离合器和转向系的安装位置和作用，并初步掌握一些拆装技巧。 评价项目 问候语； 对内容的理解及其正确性； 展示时的语言表达情况。 任 务 书（一） 项目 内 容 名称 离合器分解 信息来源 1、教材。2、多媒体。 组别 第一二三四五六组 任务 新课开始讨论（书写黑板上，明确任务）： 你认为离合器分解的步骤应该是什么？ 你是否能够正确拆卸离合器？ 学生行为 参照自身知识； 结合教材，讨论所下发任务； 小组讨论，达成共识。 评价项目 问候语； 对内容的理解及其正确性； 展示时的语言表达情况。 任 务 书（二） 项目 内 容 名称 离合器分解 信息来源 1、教材。2、多媒体。 组别 第一二三四五六组 任务 （书写黑板上，明确任务）： 1、你所观看的离合器分解视频中你认为那些步骤非常重要？ 2、你按照视频拆卸下来的零部件名称叫什么？ 3、按照视频拆卸过程中都遇到那些疑难问题？ 4、你能想出来和视频不一样的拆卸方法吗？ 学生行为 1、参照教材和多媒体自学； 2、结合教材，讨论所下发任务； 3、小组讨论，达成共识。 评价项目 1、问候语； 2、对内容的理解及其正确性； 3、展示时的语言表达情况。 郑州交通技师学院 编号：QD-751b-20 教案 流水号 Chapter I General provisions article I obligation to clear credit pre-loan investigation requirements, improve the quality of pre-loan investigation, prevent credit risks, according to the CBRC commercial bank credit due diligence guidelines, commercial bank credit small business due diligence guidelines (trial) and other regulatory requirements and the actual situation of the Bank, these measures are formulated. Second person mentioned in these measures refers to in accordance with the rules