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Module 4 Robots Uint 1 Robots will do everything .教学设计 一、教案背景 1、面向学生：□小学 √ 2、学科：英语 3、课时：1课时 4、学生课前准备： 了解机器人会做的事情，并试着模仿机器人 二、教学课题 Book 4 Module 4 的谈论将来可能发生的事情。 Unit 1 Roots will do everything.主要以学生非常感兴趣的“robot”为主体，以“They will do everything.”为主要句型，继续学习用“will”谈论将来可能发生的事情积极运用所学知识，探讨机器人未来的发展趋势。求学生能够听懂会说课文中词汇：?one day, everything，能听懂会housework , help children learn.?语言功能继续学习用can谈论能力学习用will谈论将来要求学生能够运用学过的语言畅想未来机器人会做什么。本课的教学对象是四年级学生在新标准英语第三册中，已经学过用情感动词“can”来描述能力，在第四册第三模块中又初步学习了第一 、第二人称来描述将来可能发生的事情。所以，本课的教学内容只是把学生已经学过的知识有机地结合，housework?”问句的表达，学生起来比较容易。在学习过程中，教师，让学生在情境中自然习得、自然运用，大胆（一）知识目标 能听懂、会说并认读以下单词：robot, everything, housework, learn, our短语：one dayhousework , help children learn. 2.学习主要语言结构：“Robots will do everything.” “Will they do the housework?” “Yes, they will. / No, they won’t.” （二）能力目标 .继续运用“can”来描述能力。.能运用“will”来描述将来可能要发生的事情。 （三）情感目标  通过对本课“robot”的学习，让学生认识到现代高科技对我们人类生活所带来的巨大影响，培养学生热爱科学、尊重科学、努力学习、坚持不断发明创造的积极情感。教学重点、难点 要求学生能够用can?用will畅想未来机器人会做什么。1. 多媒体辅助教学 2. 形式多样的操练法 3. 画画演示法 4. 小组合作学习法 5.运用语言交际法 五、教学过程 Step1: Warmer 1、Game: T: Hello ! Boys and girls.? Show me your hands. please . Monday , 拍一下手 Tuesday， 拍两下手 ，Understand？ S: Yes . T: Monday S: × … 2、Greetings T:?? What day is it today Ss: It’s Tuesday. T: Today is Tuesday . Tomorrow is …. Ss : Tomorrow is Wednesday . What will you do on Wednesday S1: On Wednesday I’ll fly my kite. T: Will you play with a toy on Sunday Ss: … T: I like toy very much .I have a toy in my bag .Guess : What is it ? 出示一个机器人， 教授单词—Robot板书：Robot . 拿两个，（板书）Module4 Robots Step2:Presentations 1、用can来描述机器人会做的事情。 T: Today，let’s talk about robots. First ,Look at the pictures about robots . Robots can do many things . （A）T： 课件出示从百度网上下载的机器人走的图片 It can 做动作 … Ss: Walk . 出示单词卡，学习walk. 要求孩子们用手书写walk. 板书：It can …. T：Now ,do like me .Walk . 要求孩子们模仿机器人走路。 （B）T: 课件出示从百度网上下载的机器人说话的图片 用同样的方法教学：talk . （C）开火车读单词: walk/talk. T: It can walk . It can talk .And it can play ball