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浅谈中学英语课的导入设计 　　【摘 要】在中小学英语教学中，课堂导入有着非常重要的作用。导入的恰当与否，直接关系到教学效果的好坏。导入得法可以激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生尽快进入良好的学习状态，从而集中精力学习新的内容。 　　【关键词】初中英语教学；导入设计；方法 　　在中小学英语教学中，课堂导入有着非常重要的作用。导入的恰当与否，直接关系到教学效果的好坏。导入得法可以激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生尽快进入良好的学习状态，从而集中精力学习新的内容。英语课堂教学的导入，犹如乐曲中的“引子”，戏剧的“序幕”，起着酝酿情绪、集中注意、渗透上题和带入情境的作用。精心设计的导入，能抓住学生的心弦，生疑激趣，能促成学生的情绪高涨，有助于学生获得良好的学习成果。 　　1 导入目的要明确 　　1.1 引起学生的学习动机和注意，使学生进入学习的准备状态。导入要求教师能迅速地让学生了解教师的教学意图，进入新的教学情境，激发并加深学生听课的兴趣和求知欲望。兴趣是知识的“生长点”。学生学习有兴趣，就能全神贯注、积极思考。兴趣是入门的向导，是感情的体现，能促使动机的产生。我们深知：Well begun is half done。所以，“善导”的教师，在教学开始时，要千方百计地诱发学生的求知欲。学生们一旦有了学习动力，就能产生学习的自觉性，迸发出极大的学习热情。 　　1.2