综合实践活动课资源的开发与利用.docVIP

写作提纲 本文主要从综合实践活动和课程资源的分析从而得到综合实践活动资源的开发和利用。 一、对综合实践活动课程资源的分析 （一）综合实践活动课程资源的开发与利用 摘要：20世纪90年代以来，社会生活方式的变迁以及科学技术的突飞猛进，对每个社会成员都提出了全新的挑战。面对全新的社会背景，基础教育要为学生创设一种怎样的生活方式和学习方式，是每位基础教育工作者都应思考的现实问题。 江泽民曾提出：“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。”这正与我国的新课程改革后的综合实践活动的课程观点一样。综合实践活动课程作为新一轮课程改革一大亮点列入学校课程计划。但是，长期以来由于应试教育的影响和实行单一课程管理体制，学校和教师完全实行指令性的课程计划，对综合实践活动这一崭新的课程显得陌生和棘手。综合实践活动课程，国家虽然规定课程名称和课时，并制定指导纲要，但没有教材和教参，具体实施的内容和形式则完全由学校来决定，是在实践过程中动态形成的。于是，在实施过程中遇到一系列问题，使我们感觉到困难不少。大家在讨论中认为，综合实践活动为何推进困难，其原因之一是因为教师对课程实施的支撑基础，即课程资源没有充分认识和重视。所以，研究开发利用综合实践课程资源是很有必要的。需要加强对于课程资源问题的理论与实践研究，澄清课程资源概念，强化课程资源意识，