综合实践课公开教案《成长的烦恼》.docVIP

人教版初一语文 /, 课题：综合性学习 成长的烦恼 授课时间 授课班级 初一（9）班 授课教师 一、教材分析 本次的综合性学习，是人教版初一语文新版教科书的第二次综合性学习，在引导初一学生不要忽视在生活中学习语文、运用语文后马上就设计第二次综合性学习帮助学生梳理烦恼，消除烦恼，可见教材对学生的心理健康的重视，同时促进学生的“听、说、读、写”运用语文的综合能力的提高。 二、学情分析 在综合性学习中，我们要把每一个孩子看成独特的生命个体，引导他们学会倾诉和应对烦恼，尊重他们对生活的细微体验以及也许还不成熟的看法。父母的经历和老师自己对生活理解也是课程的组成部分，这样，才有助于在课堂中与学生作真诚的交流与沟通，促进课堂多元对话。 三、教学目标： （一）知识与技能 1、2、1．2．四、教学重点和难点： 搜集与“愁”“烦恼”有关的诗句、名言警句采访父母和周围的长辈烦恼活动准备 ? ?1、???2、搜集与“愁”“烦恼”有关的诗句、名言警句。 ???3、列出自己的烦恼清单采访父母和周围的长辈 一：导入新课 今天，我们要在这里上一堂综合性学习课--成长的烦恼。（幻灯片）少年不识愁滋味 （幻灯片）（幻灯片）（幻灯片）让我们敞开心扉，倾诉你的烦恼吧。倾诉你的烦恼第张幻灯片有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。该如何引导自己以平常的心态正