浅谈初中数学教学中如何营造良好的课堂心理气氛.docVIP

浅谈初中数学教学中如何营造良好的课堂心理气氛 　　教育家巴班斯基说：“教师是否善于在上课时创设良好的精神心理气氛，有着重大的作用。有了这良好的气氛，学生的学习活动可以进行得特别有成效，可以发挥他们学习可能性的高水平。”那么怎样创设良好的课堂心理气氛呢？ 　　1 要有良好的课堂气氛教师必须改进上课作风 　　数学教师是创设良好的数学课堂心理气氛的关键人物，教师的作风是制约课堂气氛的重要因素。在有民主作风的课堂上师生关系的和谐，心情舒畅，兴趣盎然，在专制或放任作风的课堂上，学生冷漠，不满情绪严重，或是自由放任，十分喧闹。因此，教师应努力改进作风，创造民主和谐自由争论的心理气氛。 　　2 构建新型的课堂师生关系，注重师生的交往 　　在数学教学中，面对的是一个个有思想、有感情活动的个体，教师要努力摆正自己的位置，力求建立平等、合作的师生关系，要有鲜明的主体意识和服务意识。不因学生数学概念说得不清而批评、讽刺；不因学生说得不合教师的意思而阻止。不因数学成绩差而冷落他们，而是要多多的交往建立好师生关系，使之更加平等、更加融合，学生也就敢于交流、乐于交流。 　　在课堂上老师做到可亲，对学生要充满热情，要精神饱满，面带微笑，亲切自然。不因严肃的数学教学而冷冰冰的板起面孔，要关心学生，随时注意观察把握学生接受能力和反应情况，为学生释疑解难，不可不顾学生，一味讲课。课堂提问，教师的语