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浅谈初中英语教学之我见 　　培养为交际运用英语的能力越来越受到重视，课堂教学通过角色、表演、配对练习等方法结合学生提供语言实践的机会，使学生学会运用在某种场合下进行交际所需要的语言。并通过练习来提高语言技能，有效地培养学生为交际初步使用外语的能力。然而，如果无真实情景，无信息差距有准备、有指导的操练活动，难以使交际双方产生传递信息和获取信息的能力。 　　信息差距是交际活动的特征之一，所谓信息差距就是一方欲表达的情节、观念、看法等。另一方事先并不知道，双方将要得到的信息一无所知。即兴接受并反馈，长期进行信息差距的训练，能培养直接用外语思维脱口而出的能力。是学生走向成功交际的第一步。因此，教学中尽量多进行信息差距的训练，我们是处在汉语包围的环境中学习英语，课时又不够多，还必须完成教学任务，在有限的时间内不可能每天都进行交际练习。课下在没有组织的情况下，只是很少同学能够做到语言实践的练习，不能面向全体。同时中学阶段也不具备举办英语角的条件，也没有特定的语言环境。所以必须抓住每个实践的机会，特别是课前五分钟的自由交谈。收到了很好的效果。当然这种实践活动贵在坚持，才能真正达到预期效果。 　　一、交流的形式与内容 　　“Free Talk”从初一下半学期开始尝试进行，形式多种多样。具体做法是：1．师生问答，不指定范围，不纠错，会什么说什么，让学生敢于开口，谈论身边发生的事情。2