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浅谈初中英语教学方法策略初探 英语课程标准对初中毕业生写的技能的目标要求是：能根据写作要求，收集、准备素材；能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；能简单描述人物和事件；能根据所给图示或表格写出简单的段落和操作说明。如何将写作与学生的生活、兴趣爱好和学习需要联系起来呢？如何有目的、有计划地引导学生掌握英语写作的策略和技能呢？本文就此谈谈笔者的认识与实践。 1．注重基础，夯实写作 Rome isnt built in a day．英语写作能力的培养和提高也是如此，并非一蹴而就。教师应注重抓基本功训练，严格要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子，注意大小写和标点符号。在写作训练时，必须坚持“句——段——篇”这样的模式进行组词造句、组句成段。练习时，要求学生写出最简单的短句，为以后英语作文打好扎实的基础。教师在日常教学中要充分渗透“字、词、句”的教学，注重“三基”的落实，循序渐进。只有让学生打下扎实的语言功底，才能开展和深化写作教学活动。 2．养成良好的写作习惯 初中阶段的英语写作是为了运用英语，更确切地说是为了巩固已学的知识。进行英语写作的过程，就是把已学知识转化为自己能熟练运用英语的能力的一个过程。其次要培养学生的书写技能。从学习字母起，就要求学生按规定的格式进行书写，要求书写规范、清楚、美观、快速，间隔距离、大小写、大小比例、