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浅谈对如何提高高中体育教学有效性的几点建议 　　【摘 要】新一轮的体育教学改革给高中体育教学带来机遇，我们欣然看到教学改革进行的如火如荼，百花齐放。但冷静反思体育教学改革的现状，却又不难发现尽管教学改革费了不少心思，吃了不少苦头，但体育课堂效果却是收效甚微，甚至事与愿违。究其原因，一方面，高中体育教学面临高考的冲击与挑战，另一方面，有的体育教学改革偏离了轨道，存在重现象不重本质，重形式不重实效的严重误区，忽略了对高中体育教学特殊性的分析和研究，使教学改革停留在形式上。下面就如何提高高中体育课堂教学的有效性，结合自己的教学实践和亲身体会浅谈几点建议。 　　【关键词】高中体育教学；有效性；体育教学改革 　　1、正确理解有效性教学的新理念 　　体育教学改革应树立崭新的教学理念，教学理念直接影响教学行动，错误的教学理念会导致教学改革的失败。有效的体育教学是指体育教师遵循体育教学活动的客观规律，认真研究教情，学情，以人为本，以必要的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，从而实现特定的教学目标，最终实现人的发展，满足社会和个人的体育价值需求。高中体育教学的有效性还应落实到体育服务高考、促进高考上来。有效的体育教学要经得起时间和实践的检验。 　　2、影响高中体育教学有效性的主要因素 　　2.1 教学内容的适应程度 　　《课程标准》没有硬性规定教学内容，这给体育教师和