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二、认识“儿童是天生的学习者”——小学生有能力自主学习 每一个儿童都是一个独立的生命。人类发展成为万物之灵的智性积累使每一个生命都具有天赋的学习能力，否则他如何去应对生存和发展？这种能力必然会融入人的基因，使每一个人都具有天生的成长机制。 儿童有三大特点体现了好学的天赋： 一是“好问”，孩子总是有问不完的问题； 二是“好玩”，游戏几乎是孩子的全部生活。儿童的文化精神便是自由的游戏精神； 三是“好奇”，苏霍姆林斯基认为儿童是天生的研究探索者。所以，小学生是有能力自主学习的。 三、“语文可以无师自通” ——儿童更具有学习语言的天赋 为什么语文的学习可以无师自通？ 为什么实践表明语文是一门最方便自学的课程？ 科学研究表明，人生来就具有学习言语的天赋。据语文学家平克的研究，儿童不仅具有语言的本能，还有着文法的本能，语言表意的本能。所以他认为这些就意味着语文基本上不依靠教，而是可以依靠自学的。 在教师的引领下，儿童是完全有能力自主学习语文的。今天的语文的“白话文”，即明白如话的文章，教师过度的讲深讲透有必要吗？ 所以，启发学生自主学习，教师如何在“学语文”的课程教学模式下真正做好组织和引导，是值得探究的，也是完全可能的。 四、“行是知之始” ——实践取向是学生“学语文”的正确途径 人的正确