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教师定势思维教学 对学生学习的消极影响 姓名:郭华 继教号学校:延庆康庄中学 编号： 教师定势思维教学 对学生学习的消极影响 内容提要：本文以素质教育就是创新教育作为出发点，提出了要实施素质教育首先必须提高教师自身的素质，否则教师如果不注意更新自己的知识结构、扩大自己的知识面，就会仅凭旧有的知识和经验来组织教学，其结果必然形成定势思维的教学方法，从而影响了学生创新思维的发展，这和素质教育的要求是背道而驰。 本文具体阐述了教师定势思维教学形成的原因，对学生学习的消极影响，并指出了教师定势思维教学束缚了学生思维的发展，也不适应素质教育和时代发展的要求，因此教师必须提高不断提高自身素质，创新教学的方式方法，充分发挥学生学习的主体性、创造性，自觉适应素质教育对教师的新要求。 主题词：思维、定势、影响、创新 二十一世纪，国力的竞争在人才，人才的竞争在教育，教育的竞争在教师。在全面实施素质教育的今天，如何构造和实施素质教育，教师都是关键因素，起着中坚作用。教师素质的高低直接影响着教学效果和教学质量，也直接影响着学生素质的提高与发展，因此必须提高教师的素质和能力，改变教师在教学上的定势思维，发展创新思维。 一、教师定势思维教学的形成 ?所谓定势思维就是人脑多次受到某种外界信号刺激