文学作品对学生质培养的特殊作用.docVIP

文学作品对学生素质培养的特殊作用 【内容摘要】： 文学作为的主要，它对的教育作用是通过多方面体现出来的。归纳起来，文学作为语言艺术对教育主要体现在。文学文学作品采取了“对世界的艺术的掌握方式”，又经过虚构, 从不拘泥于真人真事，人物不专用一个模特儿而是杂取多人、合而为一, 事件不全用事实而是采取一端、加以生发，环境不只是依托一地一处而是根据需要加以组合、创造，一切都具有客观情理性。……那个坏人走出了戏院，比较不倾向于作恶了。”[3]这比一个严厉而生硬的说教者痛斥一顿要有效的多。 2.文学作品可以培养学生树立积极的人生观、正确的价值观和世界观。 文学作品，往往使人在阅读时产生某种共鸣，得到某种启示，对读者的思想、行为产生深刻的影响，帮助他们纠正缺点，完善个性，提高修养，更好的生活和斗争。保加利亚优秀的无产阶级革命战士季米特洛夫曾经说过：“我还记得，在我少年时代，是文学中的什么东西给了我特别强烈的印象？是什么榜样影响了我的性格？我必须直接说：这是车尔尼雪夫斯基的书《怎么办？》。我在参加保加利亚工人运动的日子里培养起来的那种坚持力和我在来比锡法庭上所采取的那种一贯的坚持力、信心和坚定精神——这一切都无疑地同我在少年时期读过的车尔尼雪夫斯基的艺术作品有关系。” 车尔尼雪夫斯基的文学作品，引导季米特洛夫走上革命道路，形成无产阶级世界观，养成了坚毅的性格，成为无产阶级勇猛顽强的斗士。 优秀的文