隔代教养家庭的庭教育.doc

（老师，建议将隔代教养家庭的家庭教育放在第七章哈，至于具体放在哪一节，就请您做决定吧。最近在弄课题申报书和上课，所以拖到现在，实在不好意思。您先看看有什么不妥的地方，我再改哈。） 特殊家庭的家庭教育 第(节 隔代教养家庭的家庭教育 随着人口结构老龄化、家庭结构核心化独生子女政策妇女劳动率提升夫妻等原因，清楚地认识隔代在发挥其教育优势的同时，克服种种负面影响，使孩子的家庭教育状况得以改进。也有人认为隔代教养是家庭教育的一种特殊形式，是指祖辈与孙辈一起生活，并承担抚养教育孙辈的全部责任。我们认为，隔代教养是当前普遍存在的一种社会现象，从现象的角度可以更为全面地认识和理解隔代教养。隔代教养，又称隔代教育，是指年轻父母因为各种原因（就业、进修、求学、经商等：1.与孙辈生活在一起；2.合法监护照顾孙辈；3.常规地照看孙辈。据估计，在美国有5%—10%的18岁以下儿童与他们的祖父母生活在一起。调查表明，10.9%的祖辈抚养孙辈至少六个月以上。自上个世纪90年代后，祖辈对孙辈的教养在国外学术界引起广泛关注，并成为研究的热点。 在国内，儿童家庭抚养中祖辈家长占据重要地位。据中国老龄科研中心对全国城乡20083位老人的调查，照看孙辈的老人占了66.47%，隔代抚养孙辈的女性老人在城乡更是分别高71.95%和73.45%。《新闻周刊》2004年报道，一项关于“隔代教育”的全国范围调查结果显示：中国近一半的孩子是跟着爷爷奶奶、外公外婆长大的。上海市对0—6岁儿童抚养方式的调查显示，与祖辈家长生活在一起的儿童家庭共占73%，有祖辈家长参与儿童抚养的共占84.6%。广州接受隔代教育的孩子占到总数的一半，而在北京，接受隔代教育的孩子多达70%。调查，孩子的年龄越小，与祖父母在一起生活的比例就越高。 2.从教养责任的轻重来划分 祖辈在教养孩子过程中承担的责任有所差别，大致有两种情况。第一种，父母均在家或一人在家，孩子由祖辈教养，祖辈承担部分教养责任；第二种，父母均不在家或没有父辈，孩子由祖辈教养，祖辈承担全部教养责任。第一种情况称为“半隔代教养”，后一种称为“完全隔代教养”。 3.从教养时间的长短来划分 从教养时间来看，若父辈（或无父辈）长期（1年以上）无暇照顾子女，孩子交由祖辈教养，称为“长期隔代教养”；若父辈季节性或日间性繁忙，忙时将孩子交由祖辈教养，闲时由自己教养，称为“短期隔代教养”。 （四）隔代教养存在的原因分析 在美国，祖父母成为孙辈日常照顾者或法定的监护人，与联邦政府和各州出台的鼓励亲属照看儿童的法律和政策有关，但主要原因还是社会问题及家庭问题。Pinson-Millburn(1996)研究表明，祖父母成为代理父母的原因有“儿童的父母去世、吸毒、入狱、酗酒、离婚、家庭暴力、家庭性侵犯、爱滋病、儿童虐待、少女妈妈、以及父母的精神疾病和贫穷等因素。” 国内隔代教养的形成因素也愈趋复杂，主要有以下几种原因： 1.受传统观念的影响，隔代教养是一种责任与义务。 中国人自古就有老少同堂的习惯和习俗，人们普遍觉得儿孙满堂才是人丁兴旺，才是福气。“含饴弄孙”是大多数老人的心愿，他们都较愿意帮助子女照顾孩子，有的甚至把这作为自己的义务，并在照顾孙辈的过程中获得快乐。由此形成了一种不断为儿女奉献的思维定势和心理特征。老人要是不帮子女带养孩子，反倒觉得自己不近情理，没有尽到责任与义务，甚至还会招来旁人的议论。这么一来，无论天南地北，也无论贫穷富贵，都把“隔代教育”视为理所当然,就不足为奇了。 2.受社会竞争的影响，隔代教养是一种必需和无奈。 在社会竞争日益激烈的今天，年轻一代父母为满足生计和获得更多的社会政治经济地位，不得不把大部分精力都投入到工作学习生活中去。年轻人结婚生育后，面对的生活压力更大，对带养孩子更是觉得困难重重。其中，有的因为工作繁忙，有的是收入低，有的是下岗失业，有的是夫妻两地分居,有的是要出国深造，也有的是因为闹离婚或离婚后怕带着孩子影响再婚，还有的是图享受、怕麻烦等等。老人愿意在这样的情况下愿意或不得不带养小孩，以为年轻一辈更好地打拼提供支持。 3.受独生子女政策的影响，隔代教养成为一种自然趋势。 长期的强制性计划生育政策，已经造成了大量的独生子女父母。独生子女政策的普及化加快了隔代教育的兴盛。被视为“抱大的一代”的他们，虽然与非独生子女在许多方面并无太大差异，但在养儿育女上更加不知所措，则是严峻的现实。这时，祖辈基于对自己血脉延续的注重、对传宗接代者的期盼、对“独”气未尽的子女的担忧，因而强烈而主动地负起隔代教育之责。 4.受城市化进程的影响，农村隔代教养成为一种普遍现象。 随着城市化进程的加剧，日益壮大的农村留守部落，对隔代教育的蔓延起了推波助澜的作用。与城市中日渐普遍的因子女长大离家而形成的“空巢”家庭不同，农村家庭的“空