设计中的人机关_谢亭.docVIP

人与机的和谐——设计中的人机关系 各位评委老师好，我来自丹徒高级中学，叫谢亭，今天说课的题目是《人与机的和谐——设计中的人机关系》，我会从以下几个方面进行课程的阐述。 教材分析、设计思想、学生分析、教学目标、教学重点与难点、教法与学法、教学过程、教学反思等这几个环节。 一、教材分析 教材是苏教版通用技术教科书《技术与设计1》第二章，第二节的内容。 从本节内容在教材中的地位与作用来分析，它是接着“技术与设计的关系”展开讨论的，讲的是在设计中，需要把握好人与机的关系，阐述了设计过程中需要遵循的一般规律和原则，继而引入人体工程学这一个概念。它属于理解、运用、识记的内容，作为基础知识掌握的，因而这一节内容是为后面的学习进行铺垫和打基石的，是要学生了解设计中的人机关系，让学生树立技术设计以人为本的价值观。 二、设计思想 根据学生实际，我将本节课的基础知识，从平时生活中的实例与教材相结合入手，形象，生动，直观的将人与机的关系诠释清楚；通过案例分析，分组讨论的方法让学生多积极主动地思考怎么样的人机关系是我们要实现的目标，从而让学生自主的掌握“以人为本”的人机关系是什么样的，有怎么样的好处，如何实现。这样既丰富了课堂的气氛，营造了师生互动，生生互动的氛围，为提高学生的技术素养，培养学生创新精神打下良好的基础。 三、学生分析 1、学生原有的知识架构 学生刚刚开始学习通用技术，对于通用技术的不是很了解