设计新课程教学例应关注的几个问题.docVIP

设计新课程教学案例应关注的几个问题 ——2006上海师训课改探索实践课设计和点评的建议 ??? 一、关于教学目标制订的适切性问题　　根据所接触和了解到的现实的教学实践，在教学目标的制订上，我们教师最大的困惑是难于根据相关教学内容将“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”这三个维度有机整合起来，以及对后两个维度目标的具体设计。从已经形成的案例来看，目标制订的适切性问题较大。有一个展示教学案例可以说明一些问题：　　教学主题——“投资理财应当遵循的原则”　　教学目标——知识与技能：了解并掌握投资理财应遵循的基本原则，能够以投资理财的原则，分析理解现实生活中的经济现象。过程与方法：通过学生收集资料、调查研究、课堂交流以及师生共同讨论，提高学生对现实生活中有关投资理财案例进行正确评价的能力。情感态度与价值观：培养学生在学习正确投资、合理投资知识的同时，树立“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”的社会主义荣辱观。　　应该说，教师对新课程的基本精神是了解的，对三维目标的制订意识和能力也有一定的显示，但同时存在的问题也较有代表性。首先，目标的主体是学生，所以说“知识与技能”的目标表述是正确的，而另两个维度的目标主体转移了。其次，知识目标中的“了解并掌握”在层次上有重叠到底是了解还是掌握？对方法目标中的行为能力期望是模糊的“提高”，这如何检验？再者，情感