工作过程系统化机械制造工艺》课程的构建.docVIP

工作过程系统化课程《机械制造工艺》的构建 杨斌 陆名彰 罗蓉 胡羽沫 （肇庆科技职业技术学院，广东 肇庆 526100） 摘 要：结合《机械制造工艺》的实际课程特点、教学对象和培养目标，分析了该课程存在的问题。构建并实施了课程教学目标、教学内容、学习情境。构建课程设置链路清晰，课程定位具有区域产业特色。 关键词：工作过程；学习情境；任务；课程探索 中图分类号：G420 文献识别码：A 一、 引言 《机械制造工艺》课程在高校里面向机械设计与制造类专业的同学开设，作为专业基础课之一，在教学中占有重要的地位。在该课程的教学中，一些抽象概念、机床设备和复杂工艺过程等对于那些基础知识普遍弱，又没有操作实践，甚至连见都没见过的高职高专学生来说，其教学效果和教学难度可想而知。因此，只有对该课程不断的改革和创新，采取科学的教学方法，才能解决该课程教学中存在的问题，提高教学质量。 二、 目前《机械制造工艺》课程教学存在的问题 （一）学生基础知识差，。专科院校招收的学生，，基础知识参差不齐，。学生上课时，内容理解。 （）教材内容，难度偏大。教材内容包括各类机床设备、各种刀具与加工方法等，有求“多”、求“全”、求“难”的倾向。由于学生基础差，刚接触机械专业知识，缺少实践，对实际生产中的一些零件及设备都很陌生，产生厌学情绪，学习的积极性也受到严重挫伤。 （）教学内容偏少。《机械制造工艺》是一门研