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作品形式 所属学段 学科 教学设计 高二年级 英语 题目：“作文评讲”导学案 学校名称：武汉市蔡甸区汉阳一中 作者姓名：李菡 1.整体设计思路、指导依据说明 英语学科的作文训练在高二年级时期重点应放在对作文题目整体的把握，熟练地安排作文的组织结构。以一篇作文为蓝本做成课前自主学习部分，布置了另一篇28分作文给学生进行第二次作文润色训练。我希望通过对同一作文题的同等分数的两篇作文反复修改和润色，使学生深刻地体会到高考第五档作文的评分标准和确定自己作文努力提高的方向，即24-27分之间，使学生学会润色写作并学会在作文中使用高级词汇和句型结构。 2.教学背景分析 教学内容分析： 基于学生通过高一一年的英语词汇和句型的积累，教师可以对学生的作文水平的提高有所拔高，所以这节课设置的重点放在学会如何反复修改去润色一篇第五档水平的作文，体会如何润色达到一篇完整而优美的作文的效果，给学生们一个直观而丰满的体验。 学生情况分析： 学生经过高一一年的学习和积累，已经掌握了基本词汇和句型在作文中使用，但缺乏对英文写作的整体把握和对高级词汇和优美句型的正确运用得恰到好处。这是一种能力的缺失，需要老师的有效引导和训练。 3.教学目标分析 能力目标：使学生学会润色写作并学会在作文中使用高级词汇和句型结构。 4.教学重点、难点分析 教学重点：在欣赏好句型的基础