必修3第1单元一轮复习课件：中国传统文化主流思想的演变.pptVIP

焚书坑儒（秦朝） 秦始皇和汉武帝对儒学的政策有何不同？对儒学的发展各产生了什么影响？这两种政策又有何相同之处？ 理学的含义 5．（2014?广东文综?15）《红楼梦》中，贾宝玉的父亲让仆人转告贾府私塾老师说：“什么《诗经》、古文，一概不用虚应故事，只是先把‘四书’一气讲明背熟，是最要紧的。”据此推出符合史实的结论是 A．理学居于统治地位，“四书”更受重视 B．孔子权威地位动摇，《诗经》遭到轻视 C．科举制度弊端暴露，富家子弟弃儒从商 D．《红楼梦》取材于现实，反映宋代生活 1.创立： “北宋五子” （1）周敦颐、邵雍： 周敦颐结合《周易》解释《太极图》,邵雍重新排列《周易》的六十四卦,他们率先运用系统的思辩，自觉地将宇宙的自然结构与人的精神结构融合起来，以寻找其统一的本原，为理学的建立开辟了道路。 考点梳理： 考点3 宋明理学 ： （2）北宋五子与理学的创立 （2）张载： 对理学的贡献巨大。开创了理学中的_______一派，是理学中唯物主义的杰出的代表。理论上，他严格区分 ____ ____、____、____等概念，准确表达了理学的基本宗旨和精神。 （3）程颢、程颐 他们确定了理学的最高范畴______，并认为其核心和修养的最高境界是____。提出孔颜之乐 “气学” 天 道 性 心 “天理” “仁” 孔颜之乐，几百年的理学都在探讨。简单说，就是颜回的 “一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”， 孔子说“饭疏食而饮水，曲肱而枕之，乐在其中矣”。在当 前历史文化背景下，也就是不要太看重物质享乐，而要追 求精神上的快乐。注重道德修养，而不是拜金主义。 程 颐 程 颢 考点梳理： 考点3 宋明理学 ： （2）朱熹理学—理学集大成者： 2、朱熹的基本观点、主要贡献及其地位和影响： 强调个人学习的日积月累，循序渐进，以达到“仁”的最高境界，所谓格物致知。提倡“存天理，灭人欲”。 A、理气关系论： 先有理后有气；“理”是世界的本源。（客观唯心主义）“理”指儒家的“三纲五常”、仁义道德。 B、理学修养论： C、政治思想： “道统论”，道的价值内涵是“三纲五常” 、“正君心” D、理学经典： 将《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》集为《四书》，并为之作注，使之成为理学的主要经典。 （实质是维护封建等级秩序，要求人民安于现状，放弃对美好生活的追求。） 考点梳理： 考点3 宋明理学 ： （3）陆王心学 A、宇宙观： B、方法论： 心外无物,心外无事,心外无理”（主观唯心主义） 修养的关键在于“致良知”、“知行合一” ①陆九渊---心学开创者 ②王阳明---心学集大成者 A、宇宙观： B、方法论： 心即理也，“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙” 人生日常处直接体悟理，“发明本心” 程朱理学 陆王心学 同 学派 儒学的表现形式 理学 内容 实质 都属于儒学范畴，并对儒学有所发展。 以儒家的纲常伦纪来约束社会，维护专制统治，遏制人的自然欲求。 异 世界观 方法论 哲学范畴 理是万物的起源； 心是万物起源 格物致知 发明本心、致良知 客观唯心主义 主观唯心主义 ★程朱理学和陆王心学的比较： ★宋明理学的影响： B、消极：用三纲五常维系封建专制制度，压抑、扼杀人们的自然欲求，束缚人们的思想。 A、积极： ①对政治生活、文化教育和社会教化等影响深远。 ②对塑造中华民族性格起了积极作用。 重视主观意志力量；注重气节、道德；自我节制、发奋立志； 强调人的社会责任和历史使命 材料1：朱熹：“天理人欲，不容并立”，“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”。学习和修养的目的就是“遏人欲而存天理”。 材料2：朱熹：“人之异于禽兽，是父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”； 材料3：程颐：“饿死事小，失节事大” 材料4：张载：“为天地立心，为生民立命，为往圣断绝学，为万事开太平”； 1．（2015?海南单科?5）北宋僧人契嵩说：儒教“大有为”而 “治世”，佛教“大无为”而“治心”，二者皆“圣人之教也，其所 出虽不同，而同归于治”。这反映了 A．佛教主动适应社会现实 B．儒、佛开始出现合流 C．佛教成为社会主流思想 D．儒学统治地位发生动摇 2．（2015?北京文综?15）明朝中后期，王阳明学说在中国士 大夫中流行。朝鲜来华使者对此不理解，认为“阳明敢肆己意， 谤辱朱子，实斯文之罪人也”。结合所学判断，下列选项正确 的有 ①朝鲜使者以程朱理学为正宗 ②王阳明心学超越了理学范畴 ③王阳明与朱熹观点明显不同 ④王阳明心学是对儒学的叛逆 A．①② B． ②③ C．①③ D． ②④ A C 3．（2014?全国新课标卷Ⅰ文综?26）人性是先秦以来一直 讨论的问题。基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天 理，