八年级英语上册第单元教案.docVIP

双柏县大庄中心校（中学部）“一、二、四”阳光课堂教学案 学 习 目 标： 1．知识目标 （1）Study the new words：grow, grow up, programmer, computer science, engineer, pilot, professional, act(8). （2）Talk about future intentions: What are you going to be when you grow up? I’m going to be a computer programmer. 2.技能目标：能与同伴谈论自己对未来职业的打算。 3.情感目标：通过学习，向同伴描述未来自己想从事的职业及原因。 学习重点：记忆单词短语，掌握句型。 学习难点：掌握be going to +do 的用法及意义。 《一》课 堂 前 置： 1．在教师的指导下学习拼读section A59页的8个新单词（from grow to act）. 2.在小组内大声朗读这些生词，以便掌握读音。 3.自己读并翻译出59页1a中给出的6种职业名称，并在职业名称前加上冠词a或an。 4.根据所掌握的知识，将1a中的内容搭配。 5. 小组核对1a职业名称前所加的冠词a或an及1b的连线情况，为听力练习做好准备。 6. 小组合作描述1a图片中涉及到的职业。并根据图片进行问答: What are you going to be when you grow up? I’m going to be a computer programmer. How are you going to do that? I’m going to study computer science. 7 1c .Pair work : 利用1a中的职业名称及1b搭配内容，仿照59页1c结对练习对话： 《二》小组交流 《三》分享表达 《四》拓展提升 1. I’m going to (be) an English teacher when I grow up. 2. There is going to (be) a birthday party next Saturday. 3. My brother is going to (study) English next week. 双柏县大庄中心校（中学部）“一、二、四”阳光课堂教学案 学 习 目 标： 1．知识目标： （1）Study the new words: move, dream, somewhere, exhibition, artist, part-time, save, at the same time, hold, rich, travel, all over, retire, yet. （2）Talk about future intentions: What is Chen Han going to be when he grows up? Chen Han is going to be an actor. Where is Chen Han going to move? He is going to move to New York. 2.技能目标：能与同伴谈论自己对未来职业的打算。 3.情感目标：通过学习，向同伴描述未来自己想从事的职业及原因。 学习重点：记忆单词短语，掌握句型。 学习难点：掌握be going to +do 的用法及意义。 《一》课 堂 前 置： 1．在教师的指导下学习拼读section A的新单词（from move to yet）. 2.在小组内大声朗读这些生词，以便掌握读音。 3.小组合作弄懂2a，2b的听力要求，并合作讨论2a中所给的图片内容，为听力做准备。 4.听录音完成2a.What is Chen Han going to do? Check the correct boxes in the picture. 5.2b Listen again. What are Chen Han’s plans for the future? Fill in the chart on page 60. 6.小组朗读、讨论Grammar Focus部分，并对”be going to +do”进行小结。 《二》小组交流 《三》分享表达 《四》拓展提升：1. He’s going to (practice) basketball every day. 2. I’m going to write articles and