十五周34《桃花源记》练习.docVIP

十五周、3、4《桃花源记 3．理解作者在文中所表达的社会理想，认识这种社会理想在当时的进步意义和历史局限性。 一、导入 掌握有关作者及作品的知识　 1、记，古代常用的一种文体。可记人和事，可记山川名胜，可记器物建筑等。写法上大多以记叙为主，而兼有议论、抒情成分。作者朝代大诗人名，字，私谥3．找出课文中的四个成语： 、 、 、 、给下列加点的字注音  豁然（）开朗 　俨然（阡陌（） 此中人语（）云诣（）太守　邑人（）　 黄发重髫（）　间隔（）　问津（）便要还家（）bīn（ ）fn（ ）huò（）然开朗土地平kung（）衣zhu（ ）jué（ ）jng（ ）刘子ji（） 缘（ ）溪行并（ ）怡然（ ）自乐落英（??? ）具（ ）答之甚异（ ）之便要（ ）还家欲穷（??? ）其林咸（??? ）来问讯（ ）仿佛（ ）若有光既（????）出便扶（ ）向（ ）路豁然（ ）开朗处处志（ ）之（ ）及（ ）郡下俨然（ ）诣（ ）太守阡陌（ ）欣然（ ）规（ ）往有良田美池桑竹之属（??? ）未果（ ）悉（ ）如外人后遂无问津（ ）者黄发（ ）垂髫（ ）便要还家 通，。芳草鲜美 古义今义：阡陌交通 古义今义：率妻子邑人来此绝境 古义今义：? 古义今义：? 乃不知有汉，无论魏晋　古义今义：? 不足为外人道也 古义今义：1）志处处志之：寻向所志2）乃见渔人，乃大惊乃不知有汉3）寻寻向所志寻病终4）为武陵人捕鱼为业不足为外人道也 （5）其既出，得其船太守即遣人随其往6）舍便舍船屋舍俨然渔人甚异之：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属：阡陌交通，鸡犬相闻，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。自云先世避秦时乱，率妻子一人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路 。后遂无问津者、理解性默写? （2）描写了桃花源美好的自然环境的句子 描写了桃花源社会环境的安宁的句子 （5）描写挑花源人精神状态的句子是 （6）“村人”来桃花源的原因是 （7）交代桃源人来历的句子给下列加的字注音 　　豁然 俨然 阡陌 怡然 垂髫 郡下 诣太守 2．选出没有通假字的一项（ ） A． 具答之B．便要还家 C．欲穷其林 下面各句加词都有不同解释，选出正确的一项。 1 复前行，欲穷其林。 A．穷苦，贫困 B．极端 C．穷尽，走到头 （2）得其船，便扶向路。 A．扶助、帮助　　　　B．用手支持　　　C．沿着，顺着 （3）此中人语云 A．语言 B．告诉　　　　C．说 （4）处处志之 A．作标记　　B．标记 C．意志3）余人各复延至其家 2．下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是 （ ） A．仿佛若有光 B．阡陌交通，鸡犬相闻 C．率妻子邑人来此绝境 D．乃不知有汉，无论魏、晋 3．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）黄发垂髫，并怡然自乐。 译文： （2）此人一一为具言所闻。 译文： 4．“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们 的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为 。 5．世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？ 答： 。 （二）课外阅读 （2007，孝感市，11分） 五柳先生传 陶渊明?? 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示已志。忘怀得失，以此自终。?? 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏这官欤？ 1．下列语句中加点的词理解不正确的一项是?? A、亦不详其姓字（详细） B、每有会意（体会、领会）?? C、期在必醉（期望） D、其言兹若人之俦乎（辈、同类） 2．请用自己的语言把下面句子的意思表达出来。?? 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 3．文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望？ 4．根据文中提供的信息，用自己的语言以小传的形式，向你的家人或同学简要介绍五柳先生（含生活状况、性格特点、志向情趣等方面）。 二.以默读为主，探讨下列第1、2段中加横线的词语意思。 1.缘溪行（?? ） 2. 芳草鲜美（ ）?? 3.渔人甚异之（ ） 4.欲穷其林（ ） 5.林尽水源（ ）?? 6.仿佛若有光（ ） 7.豁然开朗（ ） 8.屋舍俨然（ ）? 9.有良田美池桑竹之属（ ） 10.阡陌交通（ ）??? 11.悉如外人（ ）?? 12.黄发垂髫（ ） 13.并怡然自乐（ ）（ ）? 三.反复诵读。充分感受第1、2