升华和凝华学生2.docVIP

物理学案 课题3.4 升华和凝华 编写者： 编写日期：2012年10月15日 班级： 姓名： 学习日期： 一、复习巩固 1.什么是熔化？什么是凝固？ 2.什么是晶体熔化、凝固的条件？ 3.晶体与非晶体熔化、凝固有什么区别？ 4.什么是汽化？什么是液化？ 5.什么是沸腾？什么是蒸发？ 6.影响蒸发快慢的因素有哪些？ 二、学习目标 1.知道升华与凝华的概念； 2.知道升华要吸热，凝华要放热； 3.知道生活中的升华和凝华现象； 4.升华、凝华，升华现象，凝华现象与前面所学的各种物态变化结合起来；（重点） 5.理解自然界中的水循环；（难点） 6.利用所学知识点解释现象、进行实验设计等。（考点） 三、自主预习 1.物质从固态直接变成气态的过程叫做 ，从气态直接变成固态的过程叫做 。 2.举例哪些是升华现象： 。 3.举例哪些是凝华现象： 。 4.升华和凝华都是 态和 态之间的 变化。升华过程中要 热，凝华过程中要 热。 5.水的三种状态分别是冰、水和水蒸气，完成它们三者之间转化过程的名称以及吸热、放热的关系： 6.水循环示意图： 四、学法点拨 1.准确理解“升华”和“凝华”： 物态变化名称都是按照“物质从*态变成*态（的过程）叫**”的方式来定义的，只有对“升华”和“凝华”的定义多了“直接”二字：物质从固态直接变成气态的过程叫做升华，从气态直接变成固态的过程叫做凝华。在许多时候，物质从固态变成气态或从气态变成固态时，往往要经过液化这个“中间”状态，但升华与凝华现象越过了这个“中间”状态，而发生“直接”的变化。 2.了解水的各种形态： 水是我们身边常见的物质，而且它的形态变化多端，了解自然界中水的这些形态及其形成过程，对理解各种物态变化，了解我们身边的科学知识很有帮助。例如下列表格中的常见形态： 名称 组成 状态 形成过程 雨 水滴 液态 液化、熔化 雾 小水滴 液态 液化 露 小水滴 液态 液化 冰 冰晶 固态 凝固、凝华 霜 冰晶 固态 凝华 雪 冰晶 固态 凝华 雹 冰珠 固态 凝固、凝华 云 小水滴、小冰晶 液态、固态 液化、凝华 温馨提醒：水蒸气不能引起视觉，水蒸气为气态，可以通过汽化、升华形成！ 五、达标自查 1.做碘升华实验时，要把装有碘的试管放入热水中，这说明固体升华时要 热，由此可以推断气体凝华时要 热。 2.在探究碘的升华的过程中，装入试管中的碘是固态。跟热水相比，试管中的碘是 温物体，而水是 温物体。把装有碘颗粒的试管放入热水中的目的是为了使碘颗粒 热，碘颗粒吸热后 了紫色的碘蒸气，这一现象说明碘发生了 。 3.把充满碘蒸气的试管放入冷水中，让碘蒸气向外 热，过一会儿，可以看到的现象是试管内碘蒸气的颜色逐渐 ，说明试管内的碘蒸气 了。在试管壁上可以看到碘的颗粒，说明减少的碘蒸气又 了固态的碘。这个过程就是碘的 。 4.用久了的日光灯，两端会变黑，其物态变化的过程是 。 5.寒冷的冬天，公园里的冰雕作品会一天天变小，这是 现象。 6.我国部分地区夏季会出现严重的干旱情况，为缓减旱情，会利用有利的气象条件实施人工降雨。飞机在高空投洒干冰（固态的二氧化碳），干冰进入冷云层，就很快 成二氧化碳气体，并从周围 大量的热，使空气的温度急剧 ，于是高空中的水蒸气 成小冰粒，这些小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就 为小雨滴降到地面上，实现人工降雨，起到缓减旱情的作用。没有来得及 的小冰粒，和小雨滴落下来，就是冰雹，会对农作物产生一定的危害。 7.严冬的早晨，观察窗户玻璃上的冰花，为什么冰花只出现在玻璃向室内的一面，室外的一面却无冰花？ 8.完成物质三态变化图： 1