紫藤萝瀑布_定稿分析.pptVIP

d.如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话？ 紫藤萝花曾遭遇不幸，但是现在却是这样的生机勃勃。人亦如花，在漫长的人生长河中会遇到许多困难和挫折。要正视苦难和挫折,不向命运低头，要保持坚定的信念,勇于迎接挑战,创造美好的生活! 个体的生命是有止境的,而人类生命的长河是无止境的----生命是永恒的.... 如何才能写好借景抒情的文章？ 1.首先要把景物写好， 在写景状物中要饱含感情，后加以精炼的抒情或议论，情从景出，才能写出好文章。 　　 2.景物的全局和每个局部都要细细观察。 　　 3.对景物要有感情。 　　 4.多思多读，学会感悟，学会提炼精辟语句　　 猜猜这是什么花？ 宗璞 一、自我检测 嚷嚷（ ） 穗（ ） 舱（ ） 绽（ ） 凑（ ） 酿（ ） 迸（ ）溅 挑（ ）逗 伫（ ）立 伶仃（ ） 盘虬（ ）卧龙 忍俊不禁（ ） rāng rang suì cāng zhàn còu niàng bèng tiǎo zhù língdīng qiú jīn 仙露琼浆：比喻美酒。 稀落：稀少。 伶仃：孤独。 索性：副词、表示直截了当；干脆。 盘虬卧龙：表示盘旋曲折的样子。 发端：开端，开始。 终极：最终，最后。 春红已谢：春天的花已经凋谢。 忍俊不禁：忍不住笑。 迸溅：向四处溅开。 朗读，勾画描写花的句子，说说作者从紫藤萝花瀑中感悟到什么？ a．文章围绕紫藤萝花来抒发感情。试着给课文划分层次 a．文章围绕紫藤萝花来抒发感情。由看花 1—6 、忆花 7一9 和悟花 10、11 三部分组成。 看花 忆花 悟花 繁花似锦 思绪万千 生命永恒 b．作者的思想感情发生了怎样的变化?为什么会发生这样的变化 焦虑悲痛 精神的宁静和生的喜悦 ——宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，“焦虑悲痛”“一直压在”作者的心上。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛。 小弟是作者最钟爱的弟弟，也是老父亲最器重的儿子。这位五十年代毕业于清华大学航空系的总工程师，毕业之后三十余年在外奔波，积劳成疾。 “那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如绠，纸上一片模糊。这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实呢？他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我们的呼唤，再不会劝阻我们的哭泣。” （《哭小弟》） c．这篇课文表现了怎样的中心思想?试着找出最能表现课文中心的句子。 “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。” 有人说这篇散文语言含蓄、精美如画、感情深沉如歌。的确，我们阅读时如入画境，那么，作者是怎样细致描画花的形象的呢？用了哪些修辞方法呢？请同学们动情赏读自己喜欢的句子，说说美点。 赏花之美 品读赏析　　 （一）师： 1 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌 的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下来，不见其 发端，也不见其终极。 运用比喻，将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远 2.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 用“流动”“欢笑”“生长”等动词，使静态的花色跃动起来。表现出花的生趣盎然。 3 花儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此 推着挤着，好不活泼热闹！ 4“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。 5 香气气似乎也 是浅紫色的，梦幻一般轻轻地 笼罩着我。 用拟人的手法，生动形象地表现出花的勃勃生机和浪漫情趣。 用拟人的手法生动形象地表现出了花的童稚和生机。 运用通感手法，把无形的香味变成有形的颜色，增加了可视性，写出了紫藤萝香气的柔美、温馨，表现作者全身心沉浸在紫藤萝的花香中。 这篇散文，作者将生命的感悟很好地融入到对花的描写中，借花的形象抒发人生感悟，这种写作方法就叫借景抒情或是托物言志。 怎样才能写好这类文章呢？ 1.写景与抒情二着怎样摆才好？ 　　 2.景物怎样才能写得细腻？ 　　 3.景物怎样写才会生动、亲切？ 　　 4.观察景物怎样才能有所感悟？ 　　 二、布置作业 针对喜爱的一种花木，写一篇300字左右借景抒情散文。 同学们，生命如花，虽无人欣赏，仍绚烂开放，虽历尽磨难，仍顽强不息。我们更应该珍惜生命中的每一天，热爱生活，好好生活啊！ “ 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 。让我们微笑着面对生活吧，因为微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界！ 人生感悟