探究环境污染对生的影响教学设计.docVIP

探究环境污染对生物的影响教学设计 西保丰学校 张建新 一、[教材分析] 探究环境污染对生物的影响中安排了“模拟探究”——“酸雨对生物的影响”和“探究”——“废电池对生物的影响”，使学生能够根据自己的兴趣有选择地进行自主探究。每个探究都有相关的背景资料和探究提示，既创设了问题的情境，又为学生在预习的基础上初步设计探究方案提供了指导和帮助。 二、[?教学策略]? 考虑到两个探究实验的过程及结果具有类同性，所以在教材的处理上，采取了两个实验同步进行的方式。在第一课时的课堂上首先运用多媒体画面创设问题情境，通过多角度的问题设置，激发学生的探究兴趣；然后各小组成员根据本组的探究兴趣，确定探究主题，并从教师提供的多种供选用的材料用具中，自主选择本组所需的材料用具，同时对本小组感兴趣的探究主题初步制定探究计划，通过教师的探究提示，各组可以将探究计划补充和完善；最后对探究计划进行初步的实施。在利用课外活动时间进一步实施探究计划时，各小组成员可以分工合作，对实验材料进行定时管理、观察、记录，最终在开放性实验室中合作完成探究并撰写探究报告。根据两个实验的完成情况，及时安排第二课时，进行“分析结果、得出结论、表达交流”过程，使探究过程具有连续性、完整性。 三、[教学目标] 知识目标： 1.通过研究酸雨和废电池对生物的影响，充分认识到环境污染对生物