曲线与方程(导师研讲稿改).docVIP

设 计: 曲 线 与 方 程 (涂荣豹) 师：我们先来看一个问题：在直角坐标系Ⅰ、Ⅲ象限内，到坐标轴距离相等的点的轨迹是什么？(实际是创设情境) 生：构成Ⅰ，Ⅲ象限的角平分线。 师：(画图)有没有不同意见。 生：原点不在这条直线上。 师：也就是不包括原点。因为 原点不属于Ⅰ，Ⅲ象限。 这个轨迹的方程是什么？ 生：y = x。 师：(板书) y = x ,有什么要求？ 生：x≠0。 师：(板书) y=x，x≠0 。这时，我们就说这个方程是这个轨迹——直线的方程。 建立直线方程是前段时间研究的对象。 我们每每按照一定条件画出一条直线就能根据直线写出直线的方程，并且认定它是直线的方程。你们对这样的认定有没有产生过什么疑问？(暗示) 画一条直线，我们就可建立一个方程，然后就说这个方程是直线的方程。再画一条直线又可建立一个方程，然后又说这个方程是直线的方程。对这样的说法，你们有没有产生过疑问？(提示) 直线是什么?——几何图形。 方程是什么?——代数等式。 那我们能不能提出什么疑问?(提示) 有没有考虑过一个问题： 为什么你能够说，求得的方程就是原来直线的方程？(几经提示仍不得要领，教师提出) 凭什么说这个方程就是这条直线的方程？(板书) 这是不是一个疑问？… 这个问题是不是还没有解决呀？… 今天我们就来解决的这个问题。 怎么来解决呢？(启发研究方法) 盯着目标！——我们的问题究