赖颖汶文言断句正).ppt

考情分析：高考中文言文考察主要是实词含义、虚词用法、文言断句及翻译、内容把握等几方面。文言断句作为能力层级考察，应掌握一些解题技巧及规律。 学习目标：掌握文言文断句的规律，并能运 用规律准确断句。 天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣  1、句首的发语词断句： _________________________________ 2、句尾的语气词断句： _________________________________ 君子之爱若人也推及于其屋之乌 而况于圣人之弟乎哉然则祀者为舜非为象也不然古之桀骜者岂少哉 牛刀小试（二） 吾资之昏不逮人也吾材之庸不逮人也旦旦而学之久而不逮焉迄乎成而亦不知其昏与庸也吾资之聪倍人也屏弃而不用其与昏与庸无以异也然则昏庸聪敏之用岂有常哉 吾资之昏/不逮人也/吾材之庸/不逮人也/旦旦而学之/久而不逮焉/迄乎成/而亦不知其昏与庸也/吾资之聪/倍人也/屏弃而不用/其与昏与庸无以异也/然则昏庸聪敏之用/岂有常哉 探究三：下列语段断句有什么特点 沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之?? （《鸿门宴》） 沛公曰∕孰与君少长∕良曰∕长于臣∕沛公曰∕君为我呼入∕吾得兄事之?? （《鸿门宴》） 探究四：(1)下列语段断句，有什么特点： 探究四:(2)朗读下列语段，看有什么特点： 上食埃土下饮黄泉 奉之弥繁侵之愈急 故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。 小试牛刀 二川溶溶流入宫墙五步一楼十步一阁廊腰缦回檐牙高啄各抱地势钩心斗角盘盘焉囷囷焉蜂房水涡 探究五：下列句式有何特点 学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎 小试牛刀 呜呼其信然邪其梦邪其传之非邪其真邪 * * 凤霞中学 赖颖汶 　　老儿生一子人言非是我子也家产田园尽付与女婿外人不得争执 　　老儿生一子/人言非是我子也/家产田园尽付与女婿/外人不得争执 　　老儿生一子/人言非/是我子也/家产田园尽付与/女婿外人/不得争执 小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱然予居于此多可喜亦多可悲 小鸟时来啄食∕人至不去∕三五之夜∕明月半墙∕桂影斑驳∕风移影动∕珊珊可爱∕然予居于此∕多可喜∕亦多可悲 探究一：下列语段断句有什么特点 规律1：名词或代词定主宾 人名、地名、事名、物名、官职名、族名、国名、器物名、动物名、植物名、朝代名、官职名 这些名词常在句中作主语或宾语，在它们的前后往往要进行断句。 刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也 刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也 天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/  探究二：下列语段断句有什么特点 夫、惟、盖、凡、盍、斯、请、苟、若、岂等； 者、也、矣、焉、乎、哉、与（欤）、耶、耳等 3、关联词断句： 至若、于是、是故、若夫、至于、嗟夫、 虽然、且夫、向使、纵使、然而、然则等等。 4、时间词如：顷之、未几、已而、既而、俄而等； 5 、叹词如嗟夫、呜呼等会构成独词句，前后都可断。 规律二：借助虚词断句 ／ ／ ／ ／ ／ ／ 牛刀小试（一） 规律3: 对话断句 出现“曰” “云” “言” “语”“道” “谓” “对”等。 两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。 注意： 上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰臣多多而益善耳上笑曰多多益善何为为我禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也 上问曰∕如我∕能将几何∕信曰∕陛下不过能将十万∕上曰∕于君何如∕曰∕臣多多而益善耳∕上笑曰∕多多益善∕何为为我禽∕信曰∕陛下不能将兵∕而善将将∕此乃信之所以为陛下禽也 顶真 秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/传以示美人及左右/左右皆呼万岁。 秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。 对偶 规律4 顶真、排比、对偶是文言文中常见的修辞方法。 修辞断句 断句时考虑句式整齐、对称， 四六句多。 二川溶溶/流入宫墙/五步一楼/十步一阁