思想道德修养与律基础_全套课件_三、科学把握人生的方向和道路.ppt

第三章 科学把握人生的方向和道路 第一节 追求高尚的人生目的 第二节 培养正确的人生态度 第三节 创造有价值的人生 第四节协调人生道路上若干关系 第一节 追求高尚的人生目的 一、人生和人生观 （一）“人”的三种属性 1、人具有自然属性 第一、人的自然属性不是人与动物相区别的标志，而是人类起源于动物的佐证。 第二、人的自然属性与动物的自然属性不完全相同，是经过社会文化熏陶了的自然属性，是受人的社会属性制约的自然属性。 2、人具有社会属性 人的社会属性是以共同的物质生产活动为基础而相互联系的人类生活所具有的属性。“有意识的生活活动直接把人与动物的生命活动区别开来，正是仅仅由于这个缘故，人是类的存在物，换言之，正是由于人是类的存在物，他才是有意识的存在物。”——马克思 3、人具有精神属性，具有奇特的精神世界，表现为求真、向善、崇美的精神活动 人是理性的存在，人能使自身的生命活动本身成为自己的意志和意识活动的对象。人的意识使人意识到自然的必然性，从而获得生命活动的自由，并进而利用自然的必然性。  什么是人的本质属性？本质，相对于现象和非本质东西而言，指的是某一事物最根本的属性，是一事物区别于他事物的最根本的属性。 *人的本质就是人的最根本属性。人之所以是人的标志，以及区别于动物的最根本的属性。 “人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，是一切社会关系的总和。” ——马克思 科学认识人的本质 1、人的本质属性在于社会属性 2、人的本质是一切社会关系的总和 3、人的本质是随着历史的发展而发展 （二）世界观和人生观 世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。 *人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法和态度，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。 人生观一方面是一定的社会存在的反映；另一方面是个人通过社会实践自觉发挥主观能动性，施展个性才能，追求自我价值的过程。既承认人生观形成过程中社会因素决定作用，也要肯定个性因素对人生观形成直接影响。 世界观与人生观的辩证关系 一方面，世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观。 另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。它是世界观的一部分，用世界观去观察和对待人生问题，就形成了人生观。（见教案图示） *人生观的主要内容 人生观是通过人生目的、人生态度、人生价值三方面体现出来的。 人生目的回答“人为什么活着”。 人生态度表明“人应当怎样对待生活。”人生价值判断“什么样的人生才有意义。” 二、人生目的及其在人生观中的核心地位 *人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。 人生目的在人生实践中具有重要作用： *人生目的是人生观的核心，它决定着 走什么样人生道路（见教材P61） 持什么样人生态度 选择什么样人生价值标准 *人生目的的高尚性，具体表现在几个结合上： 将个人的事业成功与祖国现代化建设成就结合起来； 将个人的生命完善性与大众的“共同富裕”相结合； 将个人的人生实践与为人民服务结合起来。 错误人生目的剖析 拜金主义 利己主义 存在主义 悲观主义 享乐主义 实用主义 权力意志主义 虚无主义 三、用为人民服务的人生目的指引人生方向 1944年9月8日，毛泽东主席参加了一名普通战士的追悼会，他不仅亲笔写了挽词，而且发表了著名的演说《为人民服务》。这位被领袖追悼的普通战士，就是张思德。几十年间，“为人民服务”这一光辉的口号同张思德的名字一起响彻了中华大地。 生平 ：孤儿“谷娃子”，在革命军队中成长，长征期间他三次过草地 。参军11年，同期入伍的同志有许多已当了团长甚至是旅长，张思德身为战士却从不计较职务高低。1942年张思德调回延安。1943年初夏，被调到枣园内卫班，在毛主席身边当警卫战士。1944年，组织再次派他到安塞县烧木炭。-1944年夏天，张思德带领4个战士到安塞县烧炭。9月5日中午时分，窑洞即将挖成突然塌方，张思德奋力把开窑口的战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲，时年29岁。  毛主席的讲话，是深知张思德的经历有感而发。张思德是革命队伍中的普通一