[中学联盟]安徽省蚌埠市固镇县第四中学人教版八年级下册物理教案：12.2滑轮和滑轮组.docVIP

固镇四中集体备课专用稿纸 主备人：张辉 时间 地点 召集人 课题 12．2 滑轮和滑轮组 课时[来源:学科网ZXXK] 课时[来源:Zxxk.Com] （总第 课时） 科任教师[来源:Z*xx*k.Com][来源:学.科.网] 授课时间 教学 目标 知识与能力：知道滑轮组的作用。会根据要求使用和组装滑轮组。 过程与方法：经历探究滑轮组工作特点的过程，进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法。经历组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法。 情感态度价值观：通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。 重难点 重点： 难点： 教学过程 一、导入新课、揭示目标（1-2分钟） 　定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。 动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。 能否得到这样一种机械，它既可以省力，又可以改变力的方向呢？ 揭示目标： 1、知道滑轮组的作用 2、会根据要求使用和组装滑轮组 3、了解其他简单机械的一些应用 二、学生自学，质疑问难（10分钟左右） 自学提纲： 1、滑轮组的组成、性质（特点）是什么？ 2、怎么确定绳子的股数？ 3、滑轮组能省多少力？费多少距离？ 4、轮轴和斜面分别是何种类型的机械？ 三、合作探究，解决疑难（15分钟左右） （四）滑轮组 定义：由定滑轮和动滑轮组合成滑轮组 滑轮组的特点： 探究实验3，参照图进行实验。 结论：①特点：既节省了力，又能改变动力的方向，要多费距离。 1：滑轮组的绕线 （1）绳子的起点 （2）拉力的方向 （3）拉力的大小 4 移动的距离 利用两个定滑轮和两个动滑轮，可以怎样绕绳子呢？ 2、滑轮组———绳子的股数 注意：有几段绳子与动滑轮相连，n就为几） 3、滑轮组—— 力距离的关系 S＝nh 练一练: 略 （五）轮轴与斜面 轮轴：F · R G · r 斜面：F · S G · H 特点： F G, 省力 四、巩固练习： 1、汽车重2×104 N，陷入泥中，受到的阻力为3×103 N。用如图所示装置，则至少要用多大的力才能将汽车拉出？ 2、小强想把一货物吊到楼上去，已知货物重1000 N，小强最大的拉力为300 N，如果使用滑轮组，至少需要几个滑轮？如何装配？ 五、课堂小结 学生谈谈本节的收获 六：布置作业 能力训练与测试 自主备课记录 自主备课记录 教研活动记录 讨论补充记录 板书 设计 第2节 滑轮 1.滑轮组的绕线 2.滑轮组绳子的股数 3. 滑轮组——力的关系、距离的关系 4、斜面和轮轴 教学反思