[中学联盟]安徽省蚌埠市固镇县第四中学人教版八年级下册物理教案：7.2 弹力.docVIP

固镇四中集体备课专用稿纸 主备人：张辉 时间 地点 召集人 课题 7.2弹力 课时 第一 课时 （总第 课时） 科 任 教 师 教学 目标 知识与能力： 1.通过动手实验,知道弹力是由于物体形变而产生的力,知道弹性形变和塑性形变 2.通过探究物体形变大小与外力 的关系,领悟弹簧测力计的原理及其构造,学会使用弹簧测力计测力的大小. 重点 难点 重点:1.弹力的概念 2.物体形变大小与外力大小的关系 3.弹簧测力计的原理构造及使用 难点:1.弹力概念的引入 2.理解弹簧测力计的原理 [来源:Zxxk.Com] [来源:学*科*网] 一、导入新课，提示目标（2分钟） 1、了解什么是弹力，弹力产生的条件。 2、了解弹簧测力计的原理。 3、会正确使用弹簧测力计，测量力的大小。 二、学生自学，质疑问难（8--10分钟左右） 1、出示自学提纲 （1）什么叫弹性？什么叫塑性？ 2 什么叫弹力？弹力产生的条件？ 3 弹簧测力计的构造、原理。 4 弹簧测力计正确使用方法及注意事项 2、教师检查学情，不指导、不提问、不干扰。 三、合作探究，解决疑难（15--20分钟） 1、形变 物体在力的作用下形状或体积的改变，叫做形变。 1 弹性形变（弹性） 当物体发生形变后，撤去外力能够完全恢复原状的形变称为弹性形变。 2 非弹性形变 塑性） 撤去外力不能恢复原状的形变。 想一想：哪些物体产生的形变是弹性形变？ 哪些物体产生的形变是非弹性形变？ 2.弹力 （1）概念： 物体发生弹性形变能产生力， 这个力叫弹力。 （拉力、压力、支持力都属于弹力） （2）产生条件：物体直接接触 物体发生弹性形变。 发生弹性形变的物体，当外力超过一定的限度也会发生非弹性形变，即撤去外力后，不能恢复原状。 3.弹簧测力计 1 弹簧测力计的作用 2 弹簧测力计的构造 3 弹簧测力计的原理 弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长 4.活动：练习使用弹簧测力计 （1）用手拉秤钩，使指针指在1N 、3N、5N , 感受一下1N 、3N、5N的力有多大 （2）将文具袋挂在秤钩上，读出它对弹簧测力计的拉力F1 （3）用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，读出拉力的大小F2 四、巩固新知，当堂训练（13分钟） 1、关于弹力，下列说法不正确的是（ ） A、发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用； B、平时所说的压力、支持力、拉力，就其力的性质而言都是弹力； C、同一个的物体发生的弹性形变越大，产生的弹力就越大； D、两个物体不接触也可能有弹力。 2、关于弹簧测力计，下列说法不正确的是（ ） A、弹簧测力计的最大刻度就是它的最大测量值； B、弹簧测力计的刻度是均匀的； C、弹簧测力计只能测重力，不能测拉力； D、在使用弹簧测力计之前，最好轻轻来回拉动挂钩几次。 五、课堂小结 本节课你最大的收获是：__________； 你还有的疑惑 ： ； 六、课堂作业 教材第8页 1、2、3[来源:学科网ZXXK] 讨论补充记录[来源:学科网ZXXK] 板书 设计 1、弹性和塑性。 2、弹力和弹力产生的条件。 3、弹簧测力计的构造、原理。 4、正确使用弹簧测力计的方法。 教学反思: