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復習（マンドの意味） 「マンドを教える」というのは、他者を介して、みずからの環境を変えること 少数派の当事者が、そうした“コミュニケーション”を実現する上で何が必要か？ 言語行動の行動レパートリーが限定されている個人において、環境変更についてのコミュニケーションは可能か？ 自己決定？ 「やあ、いらっしゃい。飲み物は何にしますか？」 この単元では？ 「自己決定」とはどういうことか？ 被援助者の「自己決定」を尊重するにはどのようにすればよいか？ 選択肢の拒否って これは、「要求言語行動」（mand）の機能をチェックする手続きとも共通する（Yamamoto and Mochizuki, 1988)　当授業での「その8」参照 さらに、ルーティーンの選択の中で、自らが新しい環境の選択肢拡大について提案するというのは、まさに「行動的発達」ともいえないか？ 行動の選択肢の拡大＝「発達」（生涯発達もあるよ）　社会共同的な行動である。 * 10応用行動分析（その8） 　　　自己決定（Self-Determination） ●自己決定ができる、というのは、どういうことか？　（できない、というのはどういう時か） ●自己決定は、どんな外的な状況とも無関係に単独で行われることか？ 障害領域で言われる「自己決定」： （障害のある本人が）自らの環境設定や環境随伴性の変更について、社会成員にその実現のための援助を要求する社会的行動（コミュニケーション）である。 「単独」で行う行動ではない。 自己決定への支援とは １）障害のある個人に対して、選択機会と選択肢を用意する（援助設定） ３）本人によって選択された内容の　　　　実現について援助?援護をする ２）そこでの選択行動の成立について過不足ない援助をする（援助設定＋教授） Service 本人（ご主人様の）好きな方向へ打てるように 対人援助のキモですな。 　　　　障害のある個人 援助者２ 援助者１（障害のある個人の利益に基づき、環境変更を要請する） 　　　　　環境設定（選択肢） 自己決定２ 自己決定１ 自己決定２ 代弁者による環境改善要請（かつてはこれ） 本人自身による要請 産地直送 取り次ぎ 自己決定１ 「自己決定」：指定者や援助者など，他者の存在や，その指定によって選択するのではなく，あくまでも選択肢の内容によって選択している事態（Goldiamond, 1970） 「自己決定ができない」という場合 ?他者の「指定無し」で選択肢を選択した場合，あるいは「指定とは違う」選択肢を選択した場合には，選択後に当該行動が十分に成立しなかったり，罰を受ける経験が多いという経験を経た結果である可能性はないか？ 選択肢A,B,C 援助者「Aが良いよ」 選択　A 選択後にも援助あり 選択肢A,B,C 援助者「????」 選択　B 選択後に援助なし 「自己責任」 援助者が「指定」する選択肢を選んだ場合の方が強化を受ける率が高まる　→「指定」が弁別刺激 もしこのような事態が多ければ?? 「自己決定」で、もうひとつ忘れてはいけないこと。 対人援助の大前提：正の強化で維持される行動の選択肢が拡大していくための援助作業の一環である そのような前提の上で，「援助者」は，本人の決定について，過不足ない援助をする必要がある。 ＊単に「選べればいい」というものではないのだ！ The proposal is to develop our sensitivity to the various forms of communication used by people with severe disabilities so that we may do more of what they want and impose on them less of what we assume they want or want them to want. Baer, D. M. (1998): Commentary: Problems in Imposing Self-Determination. JASH, 23(1), 50 - 52. 　 産地直送の（過不足ない）自己決定の援助 The proposal is to develop our sensitivity to the various forms of communication used by people with severe disabilities so that we may 彼らが望むことをするand彼らが望むと推測されることや、望むことそのものを押しつけないようにする。 Baer, D. M. (1998): Commentary: Proble