《经济重心的南移》教学设计答题.docVIP

《经济重心的南移》教学设计 《义务教育历史与社会课程标准（2011年版）》在“课程内容”部分“经济重心的南移”主题中提出以下要求。2-1-c-n-j-y 1．课程内容 列举实例，展现古代中国政治、经济、文化领域的成就和特点，知道古代中华文明长期处于世界文明发展的前列。 2．活动建议 设计表格，出示文字、图片、俗语等材料，让学生阅读书本，结合材料，概括出宋代南方在农业、手工业、商业方面的主要表现，感悟宋代南方经济的繁荣；并能通过材料对比和分析，分析宋代经济重心南移的原因。 二、课标解读 《义务教育历史与社会课程标准（2011年版）解读》一书中一直在强调历史与社会学科的“综合性”，强调“把握相关知识的联系，充分现实综合的追求”。 宋朝经济重心的南移，不仅有战乱等历史原因的影响，也有南方得天独厚的地理环境优势，更离不开宋朝人民勤劳的开发，这些都是综合因素的影响，需要全面、客观地进行分析和把握。繁荣的宋朝经济，在当时世界上拥有许多“世界首位”和“最早出现”，对中华文明以及世界文明的发展都做出了巨大的贡献。经济的繁荣，会产生一系列的新事物，这些新事物对现在的生活也有很大的影响，因此可以用现实生活中已经获得经验去学习古代的历史现象，更容易让人接受和理解。基于以上内容的解读，笔者将教学目标作以下陈述。 知识与技能：列举宋代南方农业、手工业和商业繁荣的表现，锻炼语言归纳和表达的能力；能说出宋代比较