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外国新闻事业史 黄月琴 hbuhyq@126.com自测：你最想知道外国新闻业的什么事情？或什么方面的问题？为什么？ 课程目的以及学习意义 新闻传播史同每一个新闻人的思维特征、行为方式、工作习惯、心理趋向血肉相连 新闻传播史对新闻实践起着类似于个人记忆的作用，新闻从业者会在潜移默化、点点滴滴的专业活动中随时随地获得并感悟到这种必不可少的记忆，并在实践中自觉不自觉地保持这种记忆. 当新闻传播史星罗棋布于人们的周身，以各种或隐或显的形态融会于新闻传播实践的方方面面，从而成为连接过去、现在与未来的鲜活“记忆”，正是凭着这种记忆，记者才可以在瞬息万变的世界懂得如何从事专业活动。 新闻传播史的一切内涵，包括其立意、旨趣，问题与解释，形态与功能都属于当下此刻，属于生成演化中的新闻传播实践，只有从当代性的角度才能把握新闻史的真谛 教学计划（一） 导论 人类新闻传播活动起源及历史轨迹 欧洲新闻传播史概述 第一章 英国新闻传播史 第二章 法国新闻传播史 第三章 德国、意大利新闻传播史 第四章 俄罗斯新闻传播史 美洲新闻传播史概述 第五章 美国新闻传播史 第六章 加拿大、巴西、墨西哥等国的新闻传播业 教学计划（二） 亚洲新闻传播史概述 第七章 日本新闻传播史 第八章 印度、韩国、阿拉伯国家新闻传播史 大洋洲、非洲新闻传播史概述 第九章 澳大利亚、南非等国家新闻传播史 参考书目 1、外国新闻传播史 /郑超然、程曼丽等著，中国人大版 2、外国新闻事业史教程 /张允若编著，高教版 3、世界新闻传播史/陈力丹 著，第二版，上海交大版 4、美国新闻史（第九版）/埃默里父子著，展江译，中国人大版 5、探索新闻：美国报业社会史/（美）Michael Schudson著，何颖怡译，台湾远流出版公司 6、英国新闻史（第六版）/（英）詹姆斯·卡瑞著，栾轶玫译，清华版 《报刊的四种理论》 /施拉姆 《权力的媒介》 /阿特休尔 《媒介垄断》 / 巴格迪坎 《富媒体、穷民主》 /麦克切斯尼 平时作业（占总分40%） 一是课堂表现（小品、辩论，讨论，主题发言） 二十多个问题，分给二十二个小组，其中四个问题需要课堂表现（“曾格”案再现，“黄色”新闻潮辩论，英国、美国当代媒介介绍PPT），其他的问题在讨论时各小组要做主题发言。（小组作业） 二是影评。（推荐一些”新闻传播专业学生必看的电影”信息，要求写评论，注意不能写成文艺性的影评，而应该结合课程及专业来写，讨论新闻传播学相关问题）（个人作业，1000字） 德国、意大利新闻业法西斯化的过程及启示(B) 为什么俄国的新闻业具有持续的集权特征？苏联解体，俄罗斯新闻业的转型对中国有何启示?(A+) 美国当代大型媒介有哪些？分别介绍。（报纸、电视台、杂志），要求学生自己完成，上台讲课，要求做PPT。(A) 美国宪法第一修正案的内容、对新闻业的意义，对民主政治、表达自由的意义。(A+) “曾格案”演讲或情境再现 (A+) “黄色新闻”的起源发展与我国新闻软化、娱乐化倾向辩论。（两个组）(A+) 普利策的新闻观及历史评价(B) 克朗凯特的传奇人生及贡献(B) 为什么美国的新闻传播业能主导世界传播格局？(B+) 世界通讯社的发展史(A+) 为什么东亚的新闻传播业较晚进入现代阶段？日本式的新闻自由与西方有何区别？(A) 自由市场报刊与集权主义报刊的基本理念、在世界各国的表现及评价（《报刊的四种理论》、《权力的媒介》）(A+) 立法对新闻业有何影响（如“美国宪法第一修正案”）(A) 当代全球性的媒介垄断对世界新闻业的影响，如何评价？《媒介垄断》、《富媒体、穷民主》(A) 中国的新闻改革之路如何走？历史逻辑是什么？与西方新闻传播史有何关联？(A+) 电视的出现如何改变世界？电视是“天使”还是“魔鬼”？（两个组）(A) 《晚安，好运》讨论主题发言（A） 观影推荐 Good Night, and Good Luck. / 晚安，好运 爱德华-莫罗,伟大时代的伟大人物 All the President‘s Men / 水门事件 两个年轻的记者,让水门事件扳倒尼克松，改写历史 The Insider / 局内人 / 惊爆内幕 Veronica Guerin / 锲而不舍 / 毒家新闻 War Photographer / 战地摄影师 战地,记者的光荣;记录,真实的力量 五角大楼文件 / The Pentagon 关于新闻与自由的斗争 PapersCitizen Kane / 公民凯恩 / 大国民 报业大亨的坎坷与传奇 The Truman Show / 真人秀 电视人的困境,媒介依存症? Nixon / 尼克松 尼克松，和美国