黨章学习3000字论文(如何做好学生干部).docVIP

关于学生干部现状 要求及其素质的提高 学校承担着人才培养、知识创新与传播、社会服务三大重任，这就是高校的基本职能，同时它也是国家思想政治的敏感区域，这是高校的显著特点。上述的基本职能和特点决定了高校思想政治工作的重点是大学生。而高校做好学生工作靠什么？一靠思想政治战线的素质较全面的领导、老师，二靠较高素质的学生干部队伍。为什么还要靠较高素质的学生干部队伍？因为高校的学生干部是大学生中的骨干和学校思想改治教育管理者的得力助手，他们的综合素质高低会直接影响周围的学生这个群体。无数事实证明，高校中学生干部队伍素质高，校园文化活动搞得就会生动活泼、丰富多彩，班风、学风、校风好，学生遵纪守法，健康向上，同时我们也清楚地看到高校学生干部队伍素质低，班风、学风、校风就差，校园文化活动也搞得死气沉沉，学生也常有违违纪规现象。 一、学校学生干部的基本现状 从总体上来看，学校学生干部约占学校学生总数的20%左右。这个20%左右的学生干部是干什么呢？他们起什么作用？他们是学校学生中的骨干，是学校联系学生的桥梁和纽带；是学校思想政治教育者队伍中的重要组成部分和得力助手；是学校良好学风、班风的带头人和繁荣的校园文化的具体组织者。学生干部所起的作用是宣传导向、组织管理、服务沟通、以身作则等作用。学生干部所起到的宣传导向、组织管理、服务沟通、以身作则等作用是学校其它工作管理队伍无法替代的，是学生思想政治教育队伍中不可或缺的力量。我们清楚地看到，我们的学生干部他们有的协助老师作了许多工作，成绩有目共睹，应予以充分肯定，但从学校体制的不断改革以及社会大背景发生的变化来看，学校学生干部队伍目前的整体素质尚不尽人意，其表现在政治素质、组织纪律观念不强，合作意识不浓，模范作用不突出，工作中缺乏创新精神和吃苦耐劳品质等，这些都影响了学生干部队伍积极作用的发挥和学生工作的开展。上述情况我系不例外，也都不同程度存在。为什么会出现这种现状，我认为既有学生干部本身的问题，也有各系部从事思想政治教育工作的组织者和老师指导上的问题。下面我从几方面进行分析就会理解我上述的结论。 第一、许多学生对大学里的“两课”教学即思想政治课就是不重视，他们认为政治是国家的事，是领导的事。再加上各种社会思潮和思想文化的影响，所以较多学生干部在大是大非面前，有时就不讲正气，强调个人的利益，政治素质不强。甚至有些学生干部受社会不良风气影响，认为学生干部就是“官”，有时在同学中就滥用职权，拉帮结派，缺乏严明的组织纪律性。 第二、目前学校普遍重视对学生干部的选拔，但缺乏对学生干部队伍组建以后的培养，往往是压担子多，指导少；重结果多，过程管理少；对学生干部的考核和要求多，监督和反馈体系少；依赖学生干部的工作悟性和能力多，培养和关怀缺乏。这样就使得相当多的学生干部为了能得到思想教育工作管理者更多的肯定而喜欢找自己喜欢的事单干，爱出风头，不愿意和其他学生干部共同协商，合作意识不强。由于对学生干部的使用过程中缺乏指导和监督，许多学生干部在活动开展过程中就只要求同学怎么干，而自己完全一幅“指挥”的模样，没有做到以身示范，导致“虽令不行”，更多的是带来和同学人际关系的僵化，许多同学对学生干部敬而远之。 第三、学校学生中绝大多数是独生子女，家庭的不当呵护和应试教育的不当导向以及社会上许多不良风气的影响，造成了许多学生以自我为中心，过多的关注个人的利益和前途，对周围的世界表现出“漠不关心，”这些在学生干部身上也有不少体现，重个人名利，轻服务意识，多形式主义，少吃苦耐劳精神，如一年级当干事，二年级就非“部长级”不干；班长一职有人慷慨激昂的抢着干，而生活、纪检、学习委员就倍受冷落等。 第四、现在学校部分学生干部对思想政治指导老师的依赖性很强，只会当老师的传声筒，而不能独立计划开展各项活动；同时由于受思维定势的影响，许多学生工作管理者也只是凭经验来指导学生干部开展工作，没有了解到随着社会改革的深入发展，素质内涵日渐丰富，人文素质、社会实践技能等对学生干部的要求日趋重要，而是因循守旧，在指导学生干部开展工作中没有对其进行很好的启迪，不敢“放手”让学生干部去尝试，没有让学生干部的创造性基因得到释放、故而在一定程度上限制了学生干部创新意识的培养。 当然，以上所分析的还不全面，但我们已经看到了目前学校学生干部素质及素质培养中存在的许多问题。通过分析认为，作为系上负责思想政治工作的领导者和老师有必要改变工作作风，做到既向学生干部提出严格要求，也注意寻求培养提高学生干部素质的新途径。下面我讲第二个问题 二、对学生干部的基本要求 学校作为培养国家建设人才的前沿阵地，党和国家领导人十分重视这个阵地，对在这个阵地上工作的老师的素质要求也高，一般要求必须具备良好综合素质。学校中的学生干部也要求具备这份必备的素质。在此，我对学校学生干部提出