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專案討論第十章 如何撰寫文獻探討 指導老師：張正平 教授 第二組：黃正佑、陳意傭、何易修 壹、文獻探討的目的 文獻探討是論文的支柱，通篇的理論與文獻都依賴它。 文獻探討宜掌握歸納與統整，更應該注意研究倫理，避免抄襲。 一、文獻探討的重要 了解前人在某項議題研究結果的發現 分析整理 是否重要？ 是否重複？ 優缺點？ 重要參考 一、文獻探討的重要（續） 良好的研究 根據有關的理論或資料 依據實際的問題 將有關研究問題的理論和有關的研究報告，加以綜合討論 找尋文獻的管道 國家圖書館 博碩士論文網 專業學術期刊 二、文獻探討的目的 1.釐清過去已有哪些研究發現 2.找尋過去研究尚未進行者 哪些問題還未被解答或還未進行研究 研究結果 研究限制、未來研究建議 3.找出適當的研究理論 文獻探討的目的在找出、適當及完整的觀點來解說研究內容 全面的、廣泛的蒐集有關文獻 二、文獻探討的目的（續） 4.從文獻探討作為歸納問題的爭議點 從研究的爭議點，找出新的研究方向、觀點 找出與本研究有關的理論觀點，以支持本研究的說法。 5.作為研究假設與研究目的的依據 從文獻中釐清，並提出合理的研究假設 （1）依照年代順序說明 （2）依照和研究問題相關程度來排序說明 （3）依照研究的類別說明 貳、無效的引用 呈現的文獻內容與該研究所要掌握的內容無關 該文獻沒有實質的意義與價值 無益於研究問題及研究執行的幫助 貳、無效的引用（續） 1.常識不需引用 2.公式定理不需引用 眾所皆知的定理與公式，研究者不需要引用 除非是研究者發現一項研究報告提出新的統計公式，或模擬特定資料的公式或定理，而此項定理與公式不易理解或不易取得 3.法規條文不需引用 但是需要指出該法規是哪一年制定或修訂的 參、哪些文獻不引用 1.不確定的文獻資料 文獻資料沒有呈現文獻發表的年度、沒有作者、沒有出版地點、期刊名稱及頁數等 2.研究結果的數字有誤 當研究者發現過去的研究或資料所呈現的數據資料不正確時，此時最好不要引用。 3.理論的論點不完整 論點不周延或是資料無法說明研究問題及內容 參、哪些文獻不引用（續） 4.研究結果或發現受質疑 5.無助於解說研究問題 文獻探討的目的在掌握過去的研究究竟有哪些已經完成？ 有哪些研究問題仍未被解決？ 以及目前有哪些新的學理可以支持本研究的觀點或證據， 以及對於過去文獻內容的系統化整理，以釐清過去研究在該研究問題的解釋。 參、哪些文獻不引用（續） 6.翻譯文章不宜整篇置於文獻 7.不要引用太多的二手文獻 二手引述 8.未出版的文獻最好不要引用 以引述專業期刊或具有匿名審查且已出版的文獻為宜 參、哪些文獻不引用（續） 文獻探討是在掌握過去的相關研究內容，可以作為本研究引述及立論的基礎，如果文獻資料的內容不完整，或是沒有經過客觀的學術審查機制進行審查，最好不要引述 一、資料引用 作者為一個人。 一、資料引用 作者為兩人，兩人的姓氏(名)全列。 二位以上作者，文中引用時作者之間用and(與)連接，在括弧內及參考文獻中用(、)連接。 一、資料引用 作者為三至五人，第一次所有作者均列出，第二次以後僅列出第一位作者並加et al.(等人)。 一、資料引用 作者為六人以上，每次僅列第一位作者並加並加et al. (等人)，在參考文獻列出所有作者姓名。 一、資料引用 一、資料引用 作者署名為無名氏(anonymous)，以無名氏當作者。 範例：……(無名氏，2007)。 外文作者姓氏相同者，則於文中引用均引用全名，避免混淆。 範例：R.D.King (1995)與G.L.King (1988)…。 括弧內同時包括多筆文獻，英文依姓氏字母(中文依姓氏筆劃)不同作者用分號“；”分開，同作者不同年代用“，”分開。 範例：(王保進、黃增榮，2007，2008；張明輝，印製中) 古典文件不列入參考文獻中，文中僅說明引用章節。 範例：孟子修身篇提到……。 一、資料引用 引用資料年代記載或古典文件 1.當知道作者不知道原始年代以無日期(n.d.)代替年代，或只知其翻譯年代則引用翻譯年代，並於前加trans.。 範例：歐用生(n.d.)指出……。 歐用生(trans.1945)指出……。 2.古典文件不列入參考文獻中，文中僅說明引用章節。 範例：孟子修身篇提到……。 引用翻譯著作，要同時著名原出版年與翻譯本出版年。 範例：……(張明輝，1354/1990)。 網路等電子化資料引用方式與紙本相近，可不用將網路的網址列在內文，只須完整的列在參考文獻中。 二、表格的製作。 三、圖的製作 不論何種圖形均包括：標題、內容、註記三部分。 1.標題格式：圖1.1.1 標題，置於圖形下方。 2.不論縱