细胞核说课课件分析.ppt

说教材 Ⅱ Ⅳ Ⅲ Ⅰ Ⅴ Ⅵ 教学反思 板书设计 学情分析 教学过程 教法学法 （一）教材地位和作用 一. 说 教 材 1、使学生对细胞的亚显微结构和功能的认识更加全面完整 。 2、为以后学习细胞增殖、遗传和变异打下坚实的基础。 作用：承上启下 知识目标 能力目标 情感目标 阐明细胞核的结构和功能； 1.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心； 2.在合作与交流中分享解决问题后的愉悦。 学会进行实验结果的分析； （二）教学目标 细胞核的结构和功能； ①领悟细胞核是遗传信息库； ②理解细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。 教学重点 教学难点 （三）重点、难点 学生的 知识基础 学生的 能力基础 本章开始，学生已经学过细胞的成分，生物膜系统等有关知识，这些知识将作为进一步学习的基础。 高一的学生已经有一定的观察和思维能力，但归纳、综合等抽象思维能力以及设计实验的能力还有待进一步提高。 二.学 情 分 析 课件、FLASH、自己制作的三维细胞模型、一根彩带、一个纸板做的大细胞（有细胞核），两个小细胞（一个有核，一个无核） 教学方法 教学手段 问题启发、直观教学法等多种教学方法相结合 （一） 教法 三.教法、学法 （二） 学法 综合了自学、小组合作学习和接受性学习 由现代高中生十分喜爱熟知的影视动漫形象引入课题 （一）新课导入 四.教学过程 灰