余映潮老师课中微型读写训练活动赏析.docVIP

余映潮老师课中微型读写训练活动赏析 　　摘 要：“读写结合”是中学语文教学中自然得体而又富有训练力度的学生实践活动，其意义在于培养、训练学生的语文实践能力，让学生在大量的语文实践活动中学习运用祖国的语言文字。著名特级教师余映潮老师在课中微型读写训练活动的设计上有丰富的经验与独特的创意，他所设计的标题拟写、课文集美、选词写话、小诗创写等活动精致实用，有良好的训练效果。其成熟的做法与经验值得广大一线语文教师参考、借鉴。 　　关键词：余映潮 微型读写训练活动 实例 启迪 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1004-6097（2014）01-0030-03 　　作者简介：李薇（1969―），女，内蒙古市准格尔旗人，本科学历，鄂尔多斯市康巴什新区享受教授级待遇中学高级教师，鄂尔多斯市康巴什新区教研室中学语文教研员。研究方向：中学语文教学。 　　2011版新《课标》的核心精神，表现在两个方面： 　　一是对语文课程的定义：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。”[1]这个定义的划时代的意义是指出了语文课程要特别关注学生的“语言学用”。 　　二是指出语文课程的教学方式：“语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文