6单元整理复习纲 【秋】.doc

五 年级（下）语文第 六 单元整理复习提纲 复习时间 6月21日 主备人 王宇秋 复习内容 一、信息传递改变着我们的生活《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》《把握自己》二、利用信息，写简单的研究报告《奇怪的东南风》《关于李姓的历史和现状的研究报告》 复习目标 1、学生试着自已分类，找出重要的知识点； 2、本单元中按类别复习; 3、了解单元主题，主题课文的主要内容和每课的知识点； 4、重要的知识点要分类过关。 5、要求背诵的部分要会背，会写。 复习要点： 字词积累 类 别 知 识 点 梳 理 复习的策略与方法 基 础 知 识 正音字 烽 侯 略 陇 庸 础 焚 阱 惕 灼 刑 氧 硫 憧憬 褒姒 一、师生共同进行单元回顾： 二、复习点拨 （一）正音字 1、学生汇报梳理正音字。 2、试读难读的字：烽 侯 庸 焚 阱 惕 灼 褒姒 3、开火车读，纠正字音。 （二）形近字 1、生同桌互读并组词，区分形近字。 2、总结区分形近字方法：可以通过区分字形或偏旁来区别形近字。 三、完成复习题单第一、二题。 形近字 侯—候 陇—拢 惕—赐 硫—琉 刑—形 署—暑 积 累 与 运 用 好词 昏庸无能 源远流长 按兵不动 长途跋涉 绘声绘色 有声有色 头晕眼花 无底深渊 一落千丈 铤而走险 花样年华 四（好词）词语积累 1、梳理本单元四字词语 2、同学齐读 3、理解词语：源远流长、长途跋涉 （佳句）句子 1、找出文中的诗句。 2、说说句子的理解 3、扩展：出示全诗 晋代陆凯《赠范晔》折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。 4、学生试背。同桌互说诗意。 五、背诵与积累 1、生提炼文中需掌握的常识性内容 2、试着积累下来 3、总结记忆方法 1）回忆记忆法：将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。 2）讨论记忆法：在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论过程中正确的东西就比较容易记住。 3）骨架记忆法：先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。 4）对比记忆法：在记忆相类似的事物时，可将两种事物进行对比，找出异同。归类记忆法把要记忆的内容列出提纲，分门别类整理归纳，然后进行记忆。 5）理解记忆法：只有深刻理解了的知识才能牢固地记住它。推理记忆法利用一事物引出接近的事物或引出有因果关系的事物来记忆。 4、完成复习题单三、四题 佳句 “折梅逢驿使，寄与陇头人” “天涯若比邻” 背 诵 与 积 累 1、 在古代，人们用各种方法传递信息：《烽火戏诸侯》用烽火传递敌人入侵的消息；《我们胜利了》用跑步传递胜利的喜讯；《装在瓶子里的信》用漂流瓶传递一封信。我还知道古代人传递信息的方法有：鸿雁传书、驿差。 2、 从古至今，人们都在不断的更新、改进信息传递的方式。在2700多年前，我们的先人利用烽火传递信息。公元前490年前，希腊人菲迪皮茨用跑步的方式传送信息。1943年哥伦布用漂流瓶传递他写给西班牙女皇的信。 3、 古时候人们大多要依靠驿差给远方的亲人送去问候；近代，人们依靠邮政系统传递信息。19世纪30年代，莫尔斯发明了电报；后来，贝尔发明了电话，是信息传输比以前更方便了，更快捷了。1984年第一台多媒体电子计算机诞生，1993年，美国政府提出建设“信息高速路”的计划。如今计算机网络把世界连成一家。 写简单的研究报告，应包括以下内容：①问题的提出；②调查方法；③调查情况和资料整理；④结论。其中重点部分是结论。 4、“折梅逢驿使，寄与陇头人”诗句中是靠驿差传递信息的，这是古人传递信息的一种方式；到了近代，世界上有了邮政系统，信件、报刊都可以通过火车、 汽车等交通工具运往世界各地；到了现代，电报、电话的出现，是信息传输比以前更方便、更快捷了；到了当代，计算机网络使“天涯若比邻”不再成为梦想。 5、我阅读了关于信息传递的文章有：《烽火戏诸侯》等，我能用“方便快捷、日新月异、飞速发展”这些词语来形容信息传递方式的发展。 6、写研究报告必须先确定主题（问题），然后制定研究计划，再通过书籍报刊、上网浏览、调查访问等途径获取资料。对搜集到的资料进行必要的筛选整理，逐渐形成自己的观点。 阅 读 与 实 践 训练点 (1)通过多种途径搜集资料，了解信息传递的方式及其变化。(2)开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。(3)通过讨论或辩论，能够正确使用媒体，辨别信息的良莠，自觉抵制不良信息。 写