同一个、同一个要求.docVIP

同一个“”、同一个要求 函数对大家来说再熟悉不过，一步入高一大家就开始学函数。但是对“”的意义大多数同学并未掌握其真正意义。下面我以三个题目来看看“”的真面目。 例题·1 06全国2理 若则 （A）　　　　（B） （C）　　　　（D） 【分析】：很多都学咋一看这题感觉无从下手，因为的括号内是，而等式右边却不见的影子。 下面我们一起来理解下“”的意义： “”中的“”其实是英语中function的首字母表示功能作用的意思，而“”内的式子则是表示被作用的对象。例如： ，表示的是对应法则“”对“”内式子的作用是：3倍括号内的平方+3+括号内的倒数。如要我们求我们只要理解了“”对“”内式子的作用则很轻松就能写出：。 回到例题要解决这题关键就在于找到“”对“”内式子的作用，所以我们就要把中的用来表示，即： 这样我们很容易发现“”对“”内式子的作用就是：而括号内是什么我们并不关心。这样的话，所以选C。 大家要通过这题好好理解“”的意义，只有真正的领悟才能学以致用。 例题·2（南昌十九中高一数学第一次月考）设函数在上是增函数，是偶函数，则下列正确的是 （ ） A· B· C· D· 【分析】很多同学看到：“是偶函数”就不爽了，他们不知道如何应用这个条件。 我们先回到我们熟悉的知识中：是偶函数的意思就是函数的图像关于直线 对称，也就是括号内的东西等于零。由于：“同一个“”、同一个