《白桦林好地方》教案.pptVIP

（一）教材分析 二、说学情 四年级的学生在音乐演唱、欣赏和分析方面已经有了一定的能力，掌握了一些基本的音乐基础知识，认识简单的乐谱。可以进行一些节奏型的拍击。口风琴在进行了一个学期的训练之后，也可熟练地吹奏一些曲目。 三、说教学目标 根据新课程的教学理念，我制定了以下三维目标： （1）情感目标：?a、通过学习和欣赏白桦林图片，培养学生的鉴赏能力，提高学生审美情绪，引导学生热爱大自然，观察大自然的美。?b、能够有意识地控制自己的声音，逐步学会聆听，用美的声音去演唱歌曲。 （2）技能目标：a、唱准歌曲中的衬词“蓬得得蓬蓬”。b、掌握歌曲中的力度记号，用优美的声音演唱歌曲， c、 学会用打击乐器伴奏。 （3）通过小组合作，培养学生的合作能力。 四、重难点 打击乐器为歌曲伴奏、分层次教学，培养 学生全面参与音乐，表现音乐的能力。 一、课前热身（游戏：说反话） 教师设计不同的节奏，分别作动作练习，学生做跟老师相反的动作，看谁反应得又快又准确。 设计意图：学生对这一环节非常感兴趣，不仅仅能够活跃学生的课堂气氛，同时也能够很好地练习学生的反应能力，熟悉各种节奏型。 二、前置训练--歌曲的节奏练习 1、思考：今天的课堂和以前有什么不同？引导学生用实验小学独特的方式欢迎老师们。 2、以桌子为例，做