《赤壁赋》上课用教案.ppt

苏轼 苏轼 主客问答： 苏子愀然：“何为其然也？” 客曰： 曹操 诗句：月明、乌鹊 写景：山川相缪，郁乎苍苍 叙事：破荆州，下江陵，……横槊赋诗 议论：固一世之雄也，而今安在哉？ 吾与子 渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿 驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 理想 现实： 哀吾生之须臾,羡长江之无穷 —悲 挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 知不可乎骤得，托遗响于悲风。 思考：本段怎样将情、景、理结合在一起？ 通过“客曰”，由眼前的“江水”“明月”想到曹操，是写景；再由他的“而今安在哉”，揭示人生短促之“悲”，是议论；引出曹操，更见自身之渺小，自然生出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感慨，是抒情。如此，就将情、景、理结合为一。 第四段 苏轼怎样排遣这种悲苦郁闷之情呢？ 在这一段读的过程中应该有一种什么样的胸怀？ 他排遣郁闷选择的表达方式是记叙、议论、抒情？ 讲了什么样的道理？从几个方面来说的?你看懂了没？ 翻译与理解 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。唯江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。“ 我