山东省教育发展进经济增长的实证研究.docVIP

山东省教育发展经济增长的实证研究 摘要：本文利用山东省1996-2009年的相关数据，用回归方法，以GDP为因变量，教育经费和教育年限为自变量，对山东省教育发展经济增长进行了实证分析。研究结果表明：山东省GDP与教育经费、教育年限之间存在着关系，即山东省的教育发展对经济增长具有正向动作用。 关键字：教育发展，教育经费，教育年限， 一、研究背景 发展经济是强国之路是硬道理。同样，发展为经济提供人才和智力支持的教育也是不容忽视的，它是民族素质提高的基础，因此，发展教育也是硬道理。经济的运行有其特定的规律，教育在其运行过程中也有规律可依。经济规律反映经济运行中各种变量与其发展趋势之间的关系，教育规律则反映教育内部各因素的关系及其与教育外部发展条件的关系，两者都存在着相互联系、相互作用的关系。 长期以来，理论界关于教育对经济作用的认识一直存在着较大的分歧，许多国外学者都认为资本才是经济增长的根本性因素。直到20世纪60年代，舒尔茨将资本分解为和人力资本两部分，对1929-1957年美国教育投资对经济增长的关系作了定量研究，揭示了教育投入对一个国家的经济发展起着相当重要的作用，这才开始了有关教育对经济增长作用的研究。 国内学者对教育投入与经济增长之间的关系进行了诸多实证研究， 结论不一。靳希斌通过对1952-1978年经济增长的测算发现，教育对国民经济增长的贡献率达20.9%。