五年级科学上册解释分析.ppt

解 释 教学目标 下面这些说法中哪些是观察到的事实？哪些是解释？ 苹果表皮渗出了水（ ） 闻起来有异味（ ） 捏上去发软（ ） 室温有30℃（ ） 苹果变坏是因为温度太高（ ） 苹果变坏是因为被捏来捏去（ ） 苹果表面细菌在繁殖（ ） 判断： 1.解释一定是正确的。（ ） 关于解释 解释不一定就是事实，它可能是正确，也可能不正确。为了做出正确的解释，需要在获得充分的基础上，利用已有的知识，进行合理的思考。 许多科学结论就是令人信服的解释，它们是科学家长期观察、调查、实验、分析、思考并不断修改完善的结果。 科学结论就是令人信服的解释，它们是科学家长期观察、调查、实验、分析、思考并不断修改完善的结果。 对“人眼如何看到东西”的各种解释 * * 1、能够用多种方法对事物进行观察， 并对观察到的事实进行思考、分析。2、会根据观察的事实提出自己的解释。 解释就在观察的基础上进行思考，合理说明事物变化的原因、事物之间的联系，或者事物发展的规律。是一个充满发现和创造的过程。 事实 事实 事实 事实 解释 解释 解释 √ 2.解释是一个充满发现和创造的过程。（ ） × 3.发现物体颜色的变化，就是一种解释。（ ） × × 水的毛细现象 柏拉图 托米勒 阿尔哈曾 亚里士多德 毕达哥拉斯 看见物体前，阳光与眼睛内部发出的光先混合 物体像镜子那样反射射向它的光 光有照明物体发出，照射到物体上反射到眼睛 通过发光物体发出的光来看见东西 眼睛发出不可见的光接触物体 *